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西师教育论丛西北少数民族地区师范教育综合改革研究 版权信息
- ISBN：9787520330237
- 条形码：9787520330237 ; 978-7-5203-3023-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
西师教育论丛西北少数民族地区师范教育综合改革研究 内容简介
研究者通过问卷调查法、访谈法、文本收集法对甘肃、青海、新疆和宁夏的11所大学进行了系统调查。研究通过整群目的性抽样的方式，共发放学生问卷2000份，其中回收有效大学生有效问卷1701份，回收率为8505%，对11所大学的11名教务（副）处长，11名教育学院（副）院长进行深度访谈，对44名从事教师教育研究的教师、带实习的教师、班主任或辅导员进行结构性访谈，对135名实习在民族地区实习的少数民族和汉族学生进行结构性访谈或座谈。研究发现，在民族地区师范教育改革与师范生培养中制度建设是师范教育综合改革的基础，课程建设是师范教育综合改革与师范生培养的抓手，支撑性条件是师范教育改革与师范生培养的前提条件，职前职后一体化助推师范教育转向教师教育，本土经验创新是民族地区师范教育发展的新契机，优质双语师资是民族地区师范生培养的必然选择。
西师教育论丛西北少数民族地区师范教育综合改革研究 目录
绪论
**章 师范教育发展的历史回顾
**节 师范教育的萌芽时期
第二节 师范教育的艰难探索时期
第三节 师范教育的曲折发展时期
第四节 师范教育的改革创新时期
第二章 民族地区师范教育综合改革的理论基础
**节 民族地区师范教育综合改革的社会文化理论
第二节 民族地区师范教育综合改革的双语教育理论
第三节 民族地区师范教育综合改革的教师实践性知识
第四节 民族地区师范教育综合改革的发展动力原理
第三章 民族地区师范教育综合改革实践
**节 师范生培养体制机制改革
第二节 师范生培养课程结构改革
第三节 师范生培养的支撑性条件建设
第四节 职前职后一体化建设
第五节 民族地区师范教育综合改革愿景与实践路径
第六节 优质双语师资培养的经验探索
第四章 民族地区师范教育综合改革问题分析
**节 制度建设是师范教育综合改革的基础
第二节 课程建设是师范教育综合改革与师范生培养的抓手
第三节 支撑性条件建设是师范教育改革与师范生培养的前提条件
第四节 职前职后一体化助推师范教育转向教师教育
第五节 本土经验创新是民族地区师范教育发展的新契机
第六节 优质双语师资是民族地区师范生培养的必然选择
第五章 对策建议与研究反思
**节 对策建议
第二节 研究反思
参考文献
附录
后记
展开全部
西师教育论丛西北少数民族地区师范教育综合改革研究 作者简介
李泽林 西北师范大学教育学院副院长、教授、教育学博士，教育部重点人文社会科学研究基地西北少数民族教育发展研究中心研究员，主要从事课程与教学论、农村教育、民族教育，以及中小学校长与教师培训研究。现为第四届全国普通高等学校军事教学指导委员会专家委员，教育部·联合国儿童基金会项目专家，教育人类学学术委员会常务理事，甘肃省多所中小学发展顾问。 在《教育研究》等国家期刊上发表学术论文50余篇，出版专著《高中课堂的危机与变革》，主编《甘肃义务教育发展报告（1949—2016）》《重塑学校新家园：学校发展规划与实施》2部，主持国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目等12项。曾获甘肃省哲学社会科学优秀成果奖二等奖，甘肃省高校社会科学一等奖等多项。
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