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京津冀高等教育与产业协同发展模式及对策-(----基于产业链视角的研究) 版权信息
- ISBN：9787511736055
- 条形码：9787511736055 ; 978-7-5117-3605-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
京津冀高等教育与产业协同发展模式及对策-(----基于产业链视角的研究) 本书特色
本书通过产业链和产业集群视角来研究京津冀高等教育协同发展的模式和对策，将产业发展和高等教育合作结合起来，通过产业链来促进高等院校合作，通过高校协同促进产业链分工和产业集群发展。课题将进一步丰富区域高等教育一体化理论，为促进京津冀一体化发展提供政策建议。高校作为区域经济创新发展的重要智力载体，在推进区域经济社会发展过程中具有重要示范作用。区域高等教育的一体化是区域经济一体化发展战略的内在要求。在京津冀一体化的战略大背景下，京津冀高等教育协同发展问题作为京津冀协同发展战略的重要部分同样得到教育行政部门和教育理论界的关注。高等教育肩负着高素质高层次人才培养的主要责任，承担着推进科学进步、科技创新的职责。对于京津冀协同发展具有更长远的推动力和更广泛的辐射力，在一体化建设进程中发挥着重要且不可替代的作用。
京津冀高等教育与产业协同发展模式及对策-(----基于产业链视角的研究) 内容简介
本书通过产业链和产业集群视角来研究京津冀高等教育协同发展的模式和对策, 将产业发展和高等教育合作结合起来, 通过产业链来促进高等院校合作, 通过高校协同促进产业链分工和产业集群发展。课题将进一步丰富区域高等教育一体化理论, 为促进京津冀一体化发展提供政策建议。高校作为区域经济创新发展的重要智力载体, 在推进区域经济社会发展过程中具有重要示范引领作用。区域高等教育的一体化是区域经济一体化发展战略的内在要求。
京津冀高等教育与产业协同发展模式及对策-(----基于产业链视角的研究) 目录
一、研究背景与意义
（一）京津冀一体化发展政策密集
（二）京津冀产业转型升级迫在眉睫
（三）京津冀产业转型创新发展迫切需要
二、文献综述
（一）国内外文献综述
（二）评论
三、产业链视角下京津冀地区高等院校优势专业分类
（一）京津冀高等教育整体情况
（二）京津冀地区高等院校优势专业分类
四、京津冀高等教育与产业链匹配机制
（一）京津冀产业发展与高等教育匹配现状分析
（二）京津冀高等教育与产业链发展匹配机制
（三）政策建议
五、京津冀高等教育协同发展的产业链利益相关者分析
（一）京津冀高等教育协同的相关利益主体
（二）京津冀高等教育协同的相关利益主体的权力-动态矩阵和权力-收益矩阵
（三）京津冀高等教育协同发展的相关利益主体互动研究
（四）京津冀高等教育协同发展的政策建议
六、京津冀高等教育协同发展的主要模式
（一）“疏解 提质”的新模式
（二）高校联盟形成资源共享
（三）校企合作，实现学有所用
（四）建立智库搭建交流平台
（五）成立分校或独立学院
（六）建设“京津冀高等教育综合改革试验区”
（七）对口合作模式
七、京津冀农业高等教育与农业产业链协同发展研究
（一）京津冀农业产业链发展的现状
（二）京津冀农业高等教育与产业链协同发展的问题
（三）京津冀农业高等教育与农业产业链匹配机制
八、京津冀物流高等教育与物流产业链协同发展研究
（一）京津冀物流产业链与物流教育协同的现状及问题
（二）京津冀物流产业链与物流教育协同的主要思路
（三）京津冀物流产业链与物流教育协同的政策建议
九、区域高等教育协同发展的国际经验借鉴
（一）发达国家城市群产业链与高等教育的协同发展及对京津冀发展启示
（二）美国“研究三角园”对京津冀高等教育与产业协同发展的启示
（三）日韩首都经济圈高等教育协同发展及其启示
十、京津冀高等教育协同发展的突破点研究
（一）京津冀一体化背景下开放大学协同发展的顶层设计及对策研究
（二）京津冀一体化背景下高教园区协同发展的问题及对策研究
(三)主体互动视角下津冀高等职业教育协同发展分析
十一、京津冀高等教育协同发展研究的总结与展望
展开全部
京津冀高等教育与产业协同发展模式及对策-(----基于产业链视角的研究) 作者简介
张喜才，男，1982年生于河南郑州，博士,北京物资学院副教授，高级经济师,中国人民大学农业MBA特约讲师，黄河商学院特聘教授，中国物流青年论坛新锐，全球华人农资百强讲师。主要研究方向是产业链管理、高等教育管理。在《管理世界》、《中国高教研究》、《中国流通经济》等国家*核心期刊发表论文70余篇，著作5部。参与和主持国家社科重大课题、社科基金项目等3项。
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