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学校成功管理的决策力 版权信息
- ISBN：9787549959600
- 条形码：9787549959600 ; 978-7-5499-5960-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学校成功管理的决策力 内容简介
一位好地学校管理者，必须是一位乐于学习的管理者，一位勤于实践的管理者。具备了这样的素质，管理者才能拥有高超的决策力，才能在学校的管理工作中做出行之有效的决策。 《学校成功管理的决策力》作者邱黎明从个人经历出发，分别从决策是一种智慧挑战、走好决策的“五步妙棋”、决策制胜的“三字诀”等八个方面进行论述，为学校管理者提供了可靠的决策参考。
学校成功管理的决策力 目录
**章 决策是一种智慧挑战
策略一决策是管理的重要环节
策略二决策是领导的首要工作
第二章 走好决策的“五步妙棋”
步骤一敏锐洞察
步骤二准确预测
步骤三慎密分析
步骤四开放听取
步骤五果断决断
第三章 决策制胜的“三字诀”
要诀一必记“机”字，机不可失是决策的关键
要诀二必记“谋”字，*佳方案是决策的前提
要诀三谨记“决”字，当机立断是决策的基础
第四章 决策坚持的“四项原则”
原则一着眼大局，而非小利
原则二关注目标，而非手段
原则三考虑风险，而非冒进
原则四重视合谋，而非独断
第五章 让决策科学有效的锦囊妙计
妙计一头脑风暴
妙计二追踪决策
妙计三层次分析
第六章 在决策中屡试不爽的另类技巧
技巧一非线性
技巧二平衡性
技巧三比例性
技巧四差异性
第七章 不可不知的决策误区
误区一从众效应
误区二权威效应
误区三定式效应
误区四首因效应
误区五投射效应
第八章 锻造决策的“七把神剑”
途径一从博学中提高决策的预见能力
途径二从实践中提高决策的应变能力
途径三从思想上提高决策的冒险能力
途径四从心理上提高决策的承受能力
途径五从思维上提高决策的创造能力
途径六从信息上提高决策的竞争能力
途径七从群体上提高决策的参与能力
策略一决策是管理的重要环节
策略二决策是领导的首要工作
第二章 走好决策的“五步妙棋”
步骤一敏锐洞察
步骤二准确预测
步骤三慎密分析
步骤四开放听取
步骤五果断决断
第三章 决策制胜的“三字诀”
要诀一必记“机”字，机不可失是决策的关键
要诀二必记“谋”字，*佳方案是决策的前提
要诀三谨记“决”字，当机立断是决策的基础
第四章 决策坚持的“四项原则”
原则一着眼大局，而非小利
原则二关注目标，而非手段
原则三考虑风险，而非冒进
原则四重视合谋，而非独断
第五章 让决策科学有效的锦囊妙计
妙计一头脑风暴
妙计二追踪决策
妙计三层次分析
第六章 在决策中屡试不爽的另类技巧
技巧一非线性
技巧二平衡性
技巧三比例性
技巧四差异性
第七章 不可不知的决策误区
误区一从众效应
误区二权威效应
误区三定式效应
误区四首因效应
误区五投射效应
第八章 锻造决策的“七把神剑”
途径一从博学中提高决策的预见能力
途径二从实践中提高决策的应变能力
途径三从思想上提高决策的冒险能力
途径四从心理上提高决策的承受能力
途径五从思维上提高决策的创造能力
途径六从信息上提高决策的竞争能力
途径七从群体上提高决策的参与能力
展开全部
学校成功管理的决策力 节选
《学校成功管理的决策力》： 优秀管理者**的基本素质之一就是当机立断：凡是已经认定的事情，应立即行动，果断出击。当机立断正是我做决策的第三个关键秘诀。这个关键秘诀在“创建学习型组织”的重要决策上得到了生动体现。 2010年3月，我刚上任不到一个月，就向全区各中小学下发了《关于在全区中小学开展创建学习型班子、培养学习型教师和提高师德师风教育活动的通知》，吹响了“创建学习型组织”的号角。对此，有些人感到很惊讶，想不到教育局这么快就出台了一个这样的文件。有的教师议论：在学期初搞师德师风教育活动不就行了？还要搞什么学习型班子、学习型教师建设？真是让人感到“压力太大”！有的教师感慨：这“新官上任三把火”的“**把火”真可谓烧得既快又旺！那么，这项决策能经得住时间的考验吗？其实，在这一点上，我很有胜算，因为我认为做这项决策已经具备了“天时、地利、人和”的条件。“天时”就是当今时代发展形势和基础教育课程改革趋势呼唤学习型、研究型教师队伍的建设；“地利”就是“两区”整合后的湛江经济技术开发区正进入大建设、大发展的关键机遇期，需要教育与经济同步发展；“人和”就是湛江经济技术开发区的教师队伍在新形势下逐渐释放出了新活力，展现出了新风貌。后来，时间证明了我的判断是相当准确的。 为了让“创建学习型组织”的文件精神迅速落到实处，在我的主持下，湛江经济技术开发区觉民局召开了声势浩大的动员会，过后多次派出T作小组到各个中小学检查和指导这项工作的开展。“创建学习型组织”决策实施后，各个中小学校纷纷开展创建学习型班子、学习型和研究型教师队伍活动，买书赠书、读书沙龙、抒写心得等成了校园的新气象。湛江经济技术开发区觉民中学以板报、横幅等形式大力宣传创建学习型组织活动，吹响了“打造学习型班子和教师队伍，构建书香型和谐校园”的号角；区高级职业中学通过举行隆重的授书仪式，进一步激发了广大教师的学习热情；湛江经济技术开发区**中学紧紧围绕学校整体工作思路，“以学习、研究、提高”为主线，以教师的全面发展为中心，积极营造“人人学习，时时学习，处处学习”的氛围；湛江经济技术开发区**小学还派出多批次教师外出考察学习，汲取书香校园建设的有益经验。有些学校还举行读书征文比赛活动，并对读书先进个人进行表彰。所有学校掀起了读书学习、开展研究的热潮，教师们学习的劲头更足了，参加教研活动的热情更高了。 果断出击、绝不拖延是成功人士一贯的作风，而被动出击、犹豫不决则是平庸之辈的共性。犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能，但同时也失去了成功的机遇。很多重要决策对时间的紧迫性要求很高，机会稍纵即逝，如果管理者瞻前顾后，不能及时做出决策，那么再优化、再完善的决策也解决不了问题。一名管理者，面对形势变化应该明白怎样迅速采取措施，大刀阔斧，雷厉风行，拿出一名领导所应具备的魄力和勇气，不可优柔寡断，患得患失，或者过分求全责备，凡事都求万无一失。实际上，管理者的任何决策都是在已知条件有限的情况下做出的，根本不存在各种条件都一清二楚、结果也一目了然的决策。管理者只有在日后才能判断当初的决策明智与否。优秀的管理者需要当机立断，看准了就要果断出击，绝不拖延。 ……
学校成功管理的决策力 作者简介
邱黎明，现任湛江经济技术开发区教育局党组书记、局长，华南农业大学中国地方政府治理中心特约研究员、全国育人用人科学委员会特约研究员、广东省教育研究院研究员、岭南师范学院外国语学院特聘教授。
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