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追课实录-高中数学课堂内外教育教学探索 版权信息
- ISBN：9787568260251
- 条形码：9787568260251 ; 978-7-5682-6025-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
追课实录-高中数学课堂内外教育教学探索 本书特色
作者从*初对于课的模仿与实践，到后来对于课的理解与感悟、探索与反思，以致逐步形成自己的课的特色，再到现如今对于课的情怀与敬畏，始终是沿着课的轨迹进行的。作者的这些感悟，值得细细品味。
追课实录-高中数学课堂内外教育教学探索 内容简介
《追课实录 高中数学课堂内外教育教学探索》分为四个部分：教学研究篇、高考研究篇、解题研究篇、教学指导篇。 教学研究篇重在阐述本人对于高中数学教育教学的实践与思考，阐述课堂教学的价值追求。高考研究篇试图以更高的观点看待高考和审视高考复习，探索在应试的过程中，如何发挥数学在育人过程中的无可替代的作用，从而体现数学学科特色，实现数学的教育价值。解题研究篇努力揭示数学学科知识在解题实践中的本质体现，克服题海战术的负面影响，旨在授人以渔。教学指导篇试图深入浅出地解释学生在学习过程中存在的问题，注重培养学生的思维能力，使学生学会数学地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学方法。
追课实录-高中数学课堂内外教育教学探索 目录
**部分 教学研究篇
高三一轮复习，孰轻孰重
基于“*近发展区”的一模后复习方略的宏观思考
“直线的倾斜角与斜率”的归纳和演绎活动过程的教学实践与思考
数学*值问题的辩证思考
试题讲评中如何发挥小题的教学价值
高考冲刺阶段应关注的四个函数网络
实际背景下的位置关系
课题学习的一个案例
联系拓展突破升华
函数专题复习的几条新主线
圆锥曲线解题教学要突出坐标法的核心地位
第二部分 高考研究篇
立足基础，突出能力，聚焦数学素养
评析高考数学试题中的高观点题
例谈高考数学对个性品质差异的甄别
例谈高考数学对一般能力的考查
理解数学本质，强化学科能力
考查创新意识的三种题型
高考圆锥曲线综合题新特点分析
高考试题中的多参数恒成立问题
2006年全国卷（II）评析及与上海卷的简要比较
评析2005年高考数学全国卷（II）
高考数学临场得分策略
第三部分 解题研究篇
四种*值帮你求离心率的范围
圆锥曲线的一类*值问题
非线性平面区域问题
构造距离巧求多元函数*值
如何建立圆锥曲线中的不等关系
立几*值的“三化”策略
利用向量求解立几探索性问题
两边“取”，巧解题
解数列题的“+、-、×、÷”技巧
三角求值的取舍
数学问题1517题
圆锥曲线中的数学和物理
求异面直线所成角的方法一览
第四部分 教学指导篇
“一撇一捺”，搞定指数函数的图像
函数图像的两种对称性
赏析对数函数的图像
处理圆锥曲线标准方程的三重境界
从三个角度准确理解随机变量的方差
直线与圆中常用的数学思想
横向联系，纵向深入，搞好立体几何专题复习
常用的三角变换方法
后记
展开全部
追课实录-高中数学课堂内外教育教学探索 作者简介
白志峰，1986年参加工作，北京市通州区潞河中学数学教师，北京市特级教师，全国优秀教师，通州区首届（2017年）“运河计划”教育领军人才。多次立功受奖，多次在青年教师的教学展示和教学比赛等活动中，被聘为指导教师。多篇论文获市级以上奖励。在《数学通报》《中学数学教学参考》《中学数学》等刊物先后发表论文近70篇。曾任北京财贸学院与潞河中学高端技能人才培养项目数学学科顾问。现为首都师范大学全日制教育硕士特聘指导教师，北京教育学院通州分院兼职研修员。
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