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小学数字教学案例研究

作者：李士錡

出版社：高等教育出版社出版时间：2010-08-01

开本： 16开 页数： 205

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
目录

小学数字教学案例研究版权信息

ISBN：9787040300833
条形码：9787040300833 ; 978-7-04-030083-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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小学数字教学案例研究内容简介

　　《小学数学教学案例研究》主要介绍小学数学教学设计的相关知识，立足于用案例研究来诠释数学教育理论和数学学习理论，通过教学案例呈现小学数学教学设计中需要研究和解决的主要问题。注重吸收国内外课程教学的成功经验，反映《全日制义务教育数学课程标准》实施过程中的理论热点和实践难点，并适当地给出教学建议。　　全书分为上、下两篇。上篇为理论篇，包括小学数学教学设计的理论基础、教学目标设计、教材分析、教学策略的选择等。下篇为实践篇，包括“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”的案例分析，以及小学数学教学基本功等。　　《小学数学教学案例研究》可以作为高等师范院校小学教育专业（理科方向）本、专科生教材，也可作为在职小学数学教师培训教材。

小学数字教学案例研究目录

上篇
**章小学数学教学设计概述
**节小学数学教学需要进行设计
第二节小学数学教学设计的主要理论
第三节小学数学教学设计的基本特征
第四节小学数学教学设计的评价
第二章小学数学教学目标设计
**节小学数学教学目标设计概说
第二节我国数学教学目标设置的简要回顾
第三节小学数学教学目标中行为动词的解读
第四节小学数学教学目标设计的依据与基本步骤
第五节评判数学教学目标设置的原则
第三章小学数学教材分析
**节小学的数学教材
第二节教材分析的基本思路
第三节教材分析的基本步骤与方法
第四章小学数学教学策略
**节影响教学策略选择的因素
第二节教学策略的基本类型
第三节教学方案的形成

下篇
第五章 “数与代数”案例与分析
**节主要内容与教学要求
第二节数的认识
第三节数的运算
第四节常见的量
第五节式与方程
第六节探索规律
第六章 “图形与几何”案例与分析
**节主要内容与教学要求
第二节图形的认识
第三节测量
第四节图形与变换
第五节图形与位置
第七章 “统计与概率”案例与分析
**节主要内容与教学要求
第二节数据统计
第三节不确定现象的可能性
第八章 “综合与实践”案例与分析
**节主要内容与教学要求
第二节实践活动
第三节综合应用
第九章小学数学教学基本功
**节小学数学教学基本功概说
第二节小学教师的数学基本功
第三节小学数学教学基本功
第四节小学数学说课

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