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高校音乐教学与多媒体技术应用

高校音乐教学与多媒体技术应用

作者:崔雅
出版社:中国社会科学出版社出版时间:2018-07-01
开本: 其他 页数: 262
本类榜单:文化销量榜
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高校音乐教学与多媒体技术应用 版权信息

  • ISBN:9787520327565
  • 条形码:9787520327565 ; 978-7-5203-2756-5
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

高校音乐教学与多媒体技术应用 内容简介

随着时代不断发展,音乐教育由传统模式逐渐向信息化、职业化等方向发展,这对音乐教育的方式、方法和理念提出了较高要求。音乐教学与语言、自然科学等学科的教学方式存在明显差别,这是由音乐教学本身特点决定的。传统的教育模式渐渐难以满足教学需求,以多媒体为代表的新式教学方法逐步引起重视。在我国大部分高校中,多媒体已经呈现普及态势,这为多媒体教学在高校音乐教学中的应用提供了基础支持。但需要注意的是,我国传统教育模式根深蒂固,其理论和实践方法延伸至今,已经相对固定,与此同时,多媒体教学在整个教育系统中应用的时间也相对较短,缺少足够的经验作为参考,因此总体来看,我国高校音乐教育和多媒体教学依然存在“貌合神离”问题,没有充分实现融合,影响了教学效果。本著作将通过分析多媒体技术概念及在高校音乐专业中应用的现状, 分析靠前外高校音乐教学中多媒体应用的优势及不足,究其原因,探讨高校音乐课堂引入多媒体技术提升学生音乐创造性的策略、教学方法等,并且对高校音乐教学引入多媒体技术的前景进行展望,期待对高校音乐教学工作有一定的优化作用,也可以为其他科目的教学提供参考。

高校音乐教学与多媒体技术应用 目录

引言 **章 多媒体技术的概念及现状 **节 多媒体技术的概念界定 一 多媒体的概念 二 多媒体的基本类型 三 常见多媒体元素的特点 四 多媒体技术的特性 第二节 多媒体技术的发展 一 多媒体技术的发展初期 二 多媒体技术的快速发展期 三 多媒体技术的广泛应用期 第三节 我国高校多媒体与音乐教学的应用现状 一 高校多媒体技术的普及与应用情况 二 多媒体应用与教学的过程 三 多媒体技术应用调查分析 第四节 国外高校音乐教学应用多媒体技术现状综述 一 美国 二 意大利 三 西班牙 第二章 现代高校音乐教学中多媒体应用的不足与原因 **节 现代高校音乐教学中多媒体应用的不足 一 多媒体没有得到充分重视 二 片面依赖现有多媒体资源 三 未能充分将音乐教学和多媒体技术融合起来 第二节 原因分析 一 多媒体的应用不会直接影响教学成果 二 教学活动对多媒体的依赖性不高 三 学生对多媒体的认识有限 第三节 当前高校音乐教学的新要求 一 较为宽广的就业面 二 传统和现代音乐的融合 三 艺术的传承和创造 第三章 当代高校音乐教学应用多媒体技术的意义 **节 多媒体技术对高校音乐教学的积极影响 一 增强教学的丰富性 二 改变教学方法 三 丰富教学内容 第二节 多媒体技术对学生音乐创造能力的影响 一 营造环境与氛围 二 激发想象力 三 激发学习与创作兴趣 第三节 高校音乐课堂引入多媒体技术的可能性分析 一 社会环境的变革 二 时代发展的引导 第四节 高校音乐课堂引入多媒体技术的必要性分析 一 提升教学直观性 二 丰富教学资源 三 开阔创造性思维 第四章 高校音乐课堂引人多媒体技术的探索 **节 高校音乐课堂引入多媒体技术对教师的要求 一 教师应具备多媒体操作技术 二 教师应具备多媒体使用意识 三 教师应清醒地认识到多媒体技术的价值 第二节 高校音乐课程与多媒体技术的整合 一 内容的整合 二 教学计划与目标的整合 第三节 注重多媒体技术的应用方式 一 图片媒体在高校音乐教学中的应用及其方式 二 文字媒体在高校音乐教学中的应用及其方式 三 照片媒体在高校音乐教学中的应用及其方式 四 声音媒体在高校音乐教学中的应用及其方式 五 动画媒体在高校音乐教学中的应用及其方式 六 视频媒体在高校音乐教学中的应用及其方式 第四节 多媒体技术应用于高校音乐教学的延伸与扩展 一 教学时间上的延伸 二 教学空间上的拓展 三 互联网延伸 第五章 利用多媒体技术提升学生音乐创造性的策略 **节 教学计划与多媒体的融合 第二节 提升多媒体的利用程度 第三节 丰富课堂内容、激发学习兴趣 一 课堂内容的变化 二 学习环境的变化 第四节 提升教学深度、培育创造思维 一 多媒体与创造性思维 二 多媒体与学生学习积极性的关系 三 提升教学深度的方式 四 加强队伍建设的方式 五 强化引导的方式 六 加强管理及创新的方式 第六章 高校音乐教学引人多媒体技术的前景与展望 **节 高校音乐教学中多媒体的广泛普及 第二节 移动终端、多媒体融合以及高校音乐教学 第三节 高校音乐教学的延伸 第四节 通信技术在高校音乐教学中的作用 结语 参考文献
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高校音乐教学与多媒体技术应用 作者简介

崔雅,陕西汉中人,艺术硕士。陕西理工大学艺术学院音乐系主任,陕西省音乐家协会会员,汉中市钢琴学会副会长,汉中市音乐家协会理事。毕业于西安音乐学院,先后在中央音乐学院和河南师范大学进修学习。致力于音乐教育专业的教学实践与研究,多次在学校讲课大赛中获奖。所带学生多次在省内外钢琴比赛及师范生五项全能比赛中获奖,本人多次获“优秀指导师”奖。 主持完成陕西省教育科学规划课题“区域民间音乐与地方高校音乐学专业特色发展的理论与实践研究——以陕南为例”、汉水文化研究中心项目“汉水流域镇巴民歌的演唱与研究”等课题。曾撰写《汉调桄桄生存现状之思考》《对地方高校音乐专业设置特色课程的思考》《新闻传播中背景音乐的应用及价值》等多篇学术论文并发表在省级期刊以及国家核心期刊上。

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