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中国文化5000年
我们时代的大学转型 版权信息
- ISBN：9787010194011
- 条形码：9787010194011 ; 978-7-01-019401-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
我们时代的大学转型 本书特色
黄英杰著的《我们时代的大学转型》把当代中国大学的转型建立在实践教育哲学的基础之上，并以此为视角重新考察了教育本质，提出了院校转型发展理论。本研究有助于人们加深对教育本质的理解，以一种新的教育哲学视角看待我们时代的大学转型。本书提出，实践教育哲学是适应我们时代精神的一种新教育哲学。与心理—理智主义教育传统相对照，实践教育哲学倡导一种身体—实践取向的新教育。这种新教育以新感受力的养成为逻辑起点，采取对话和教学做合一的方式进行实践育人，达至个体*高之审美境界，引导人类走向诗意存在。在实践教育哲学这一理论基础上，本书提出了院校转型发展理论，通过调整院校结构、力主创业型转型、强化问题中心的学术研究、实践育人等诸多方面的变革，从国际化和本土化两个层面实践发力，促进中国高等教育现代化，引领中国大学不断向卓越之境进阶，使中国大学成为中国社会变革和发展的智能中心，以创新和繁荣中华文明。
我们时代的大学转型 内容简介
教育是审慎的实践，实践教育哲学是我们时代大学转型发展的教育哲学基础。实践教育哲学彰显并合流了现代教育之心理一理智主义和身体一实践取向的两大教育传统，澄明了人的真理才是本真的教育真理的教育大道。根据实践教育哲学，《我们时代的大学转型》审视了学术自由、通识教育、大学自治（办学自主权）、教授治校（学）以及董（理）事会等五个维度组成的现代大学制度，指出了现代中国大学文化实践的根本路径。以此为基础，提出本科高校转型发展的目标是趋向创业型大学，创新创业教育是它的重要内容；一流大学建设和大学国际化发展是大学转型发展的至高境界，这一境界的起点是大学与城市的关系；三者和合，指向了诗意、美丽的文化城市建设，以及大学助推人类文化命运共同体建设的宏大愿景。
我们时代的大学转型 目录
序
**章 教育是审慎的实践
**节 现代教育哲学的两大传统
第二节 教育启蒙与审美追求
第三节 雅斯贝尔斯的教育救赎
第二章 何谓实践教育哲学
**节 实践概念的来源
第二节 实践教育哲学概要
第三节 实践教育哲学的教育信条
第四节 实践教育哲学视域下的教育改造
第五节 教育中的新感受力如何生成
第三章 大学的基本制度与文化
**节 现代大学制度的内涵及合理性
第二节 现代大学制度的人性本质
第三节 大学的文化使命
第四节 大学文化传承创新的路径
第四章 大学的创业型转型
**节 走向创业型大学
第二节 大学协同创新的合理化叙事
第三节 大学转型发展论纲
第四节 大学创新创业教育的哲学思考
第五章 大学意识与一流大学实践
**节 五种大学意识
第二节 卓越大学成长的实践逻辑
第三节 创新文明是一流大学的核心特征
第四节 地方本科大学国际化的理据、路径及效果
跋
**章 教育是审慎的实践
**节 现代教育哲学的两大传统
第二节 教育启蒙与审美追求
第三节 雅斯贝尔斯的教育救赎
第二章 何谓实践教育哲学
**节 实践概念的来源
第二节 实践教育哲学概要
第三节 实践教育哲学的教育信条
第四节 实践教育哲学视域下的教育改造
第五节 教育中的新感受力如何生成
第三章 大学的基本制度与文化
**节 现代大学制度的内涵及合理性
第二节 现代大学制度的人性本质
第三节 大学的文化使命
第四节 大学文化传承创新的路径
第四章 大学的创业型转型
**节 走向创业型大学
第二节 大学协同创新的合理化叙事
第三节 大学转型发展论纲
第四节 大学创新创业教育的哲学思考
第五章 大学意识与一流大学实践
**节 五种大学意识
第二节 卓越大学成长的实践逻辑
第三节 创新文明是一流大学的核心特征
第四节 地方本科大学国际化的理据、路径及效果
跋
展开全部
我们时代的大学转型 作者简介
黄英杰，汉族，1974年11月生，山东省枣庄市人，教育学博士，副教授，硕士生导师。主要研究领域为高等教育哲学、大学制度与文化、院校转型发展、课程与教学论等，主持或主研国家课题3项、省部级课题4项。在《教育学报》《国家教育行政学院学报》《清华大学教育研究》等学术期刊上发表论文35篇，其中10余篇被《新华文摘》、人大复印资料等学术刊物转载或复印，出版著作2部。获四川省哲学社会科学优秀成果一、二、三等奖各1项，四川省教育厅哲学社会科学科研成果三等奖1项。
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