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十年——三亚学院做到了什么 版权信息
- ISBN：9787310055913
- 条形码：9787310055913 ; 978-7-310-05591-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
十年——三亚学院做到了什么 内容简介
本书分为办学团队篇、教职员工篇、学生校友篇三个主要部分, 从不同角度回顾了三亚学院创办十年来的点点滴滴。其中, 办学团队篇收入了学校创办人撰写的文章 ; 教职员工篇收入了教师和员工等经历者的文章 ; 学生校友篇主要收入曾经或者正在三亚学院求学的学子创作的文章。
十年——三亚学院做到了什么 目录
办学团队篇
代序：信念，信任
那一天
信如尾生
荣幸与满足
十年磨砺显峥嵘
我的十年
三亚学院随想曲——从偶然到必然的主旋律
一路前行，三亚学院卓越可期
有容之美
我的选择
青春一场十年梦
教职员工篇
记忆中的那十年
柔石川行，逆水难摧——致三亚学院华诞十周年庆
一段有意义的经历
记忆，十年
匆匆十年——写在三亚学院校庆十周年之际
梦想从这里起步
走过的岁月
人生的选择
十年感怀
回顾我在三亚学院十年点滴琐事
我们共同走过的十年
十年一瞬，未来更长
奔跑吧，三亚学院
直线与拱形——三亚学院人文校园的养成之路
落笔感怀（外一篇）
十年，我们一起改变
弹指，弹跳——三亚学院十年校庆杂想
和三亚学院共同成长
从细节改善看学校发展——二级学院办公室人员眼中的三亚学院十年
十年奇迹，再创辉煌——贺三亚学院十周年校庆
我的学校我的家
寻找心灵的栖居之地
记忆与成长
诗意校园，让我们诗意地栖居
我们的大学，那一片凤凰花开
三亚学院六年工作感悟//刘庆生
我与落笔峰的五年“对话”——一名俄语老师的落笔日记
我的感叹与自豪——写于三亚学院建校十周年
我的三亚学院情结
回首又见她
校庆感言
三亚学院如何“创变未来”？
学生校友篇
是我的海——写在校庆十年
我的记忆片段
陪你一起走过四年
有个地方叫回忆
学子时念母校恩，雪山不忘大海情
我和北纬18°的你
有没有？这些你们都有过！——献给我昔日的三亚学院
老师同学，我想你们
丰收
学院十年，追忆往事
赠友人书
匆匆四年
青春飞扬，人生无悔
又到凤凰花开时
匆匆那年——致我的大学中的成长与爱情
献给母校建校10周年
回望时光——献给三亚学院
十年一剑，百年树人
离家
留下来，继续精彩
我在台湾，祝您生日快乐
有关三亚学院的回忆录
初源
感恩三亚学院，伴我成长
献给我如同海风般吹过的大学
这里，我有你
心梦
一米阳光
附录：领导、专家眼中的三亚学院
后记
代序：信念，信任
那一天
信如尾生
荣幸与满足
十年磨砺显峥嵘
我的十年
三亚学院随想曲——从偶然到必然的主旋律
一路前行，三亚学院卓越可期
有容之美
我的选择
青春一场十年梦
教职员工篇
记忆中的那十年
柔石川行，逆水难摧——致三亚学院华诞十周年庆
一段有意义的经历
记忆，十年
匆匆十年——写在三亚学院校庆十周年之际
梦想从这里起步
走过的岁月
人生的选择
十年感怀
回顾我在三亚学院十年点滴琐事
我们共同走过的十年
十年一瞬，未来更长
奔跑吧，三亚学院
直线与拱形——三亚学院人文校园的养成之路
落笔感怀（外一篇）
十年，我们一起改变
弹指，弹跳——三亚学院十年校庆杂想
和三亚学院共同成长
从细节改善看学校发展——二级学院办公室人员眼中的三亚学院十年
十年奇迹，再创辉煌——贺三亚学院十周年校庆
我的学校我的家
寻找心灵的栖居之地
记忆与成长
诗意校园，让我们诗意地栖居
我们的大学，那一片凤凰花开
三亚学院六年工作感悟//刘庆生
我与落笔峰的五年“对话”——一名俄语老师的落笔日记
我的感叹与自豪——写于三亚学院建校十周年
我的三亚学院情结
回首又见她
校庆感言
三亚学院如何“创变未来”？
学生校友篇
是我的海——写在校庆十年
我的记忆片段
陪你一起走过四年
有个地方叫回忆
学子时念母校恩，雪山不忘大海情
我和北纬18°的你
有没有？这些你们都有过！——献给我昔日的三亚学院
老师同学，我想你们
丰收
学院十年，追忆往事
赠友人书
匆匆四年
青春飞扬，人生无悔
又到凤凰花开时
匆匆那年——致我的大学中的成长与爱情
献给母校建校10周年
回望时光——献给三亚学院
十年一剑，百年树人
离家
留下来，继续精彩
我在台湾，祝您生日快乐
有关三亚学院的回忆录
初源
感恩三亚学院，伴我成长
献给我如同海风般吹过的大学
这里，我有你
心梦
一米阳光
附录：领导、专家眼中的三亚学院
后记
展开全部
十年——三亚学院做到了什么 节选
《十年：三亚学院做到了什么》： 转眼之间，到三亚学院工作已经近十个年头。这十年，是27岁到37岁的十年，是充满激情、努力投入的十年，是见证了一群深具教育情怀的职业人一路坚持、一路奋斗的十年。如今的三亚学院，早己不是我2006年3月8日到校报到时只有五六栋楼、百十号教职工的三亚学院，早已不是800多名在校生、十来个专业、为生源和师资发愁的三亚学院。如今的三亚学院，是一所在卓越进程的规划下，坚守着让学生更好地走向社会的办学使命，努力迈向一所国际化好大学目标的规范化发展的现代化大学，是一所拥有两万在校生、两万毕业生、60多万平方米建筑面积的建设现代化、学生规模化、教学规范化、科研有贡献的现代化大学。风雨十年，有太多的故事，也有太多无法用文字能表达清楚的情感。为纪念学校的十年和我的十年，只能和大家分享一下当年自己*初选择她和认定她的过程。 2006年2月4日，正月初七，我搭乘火车来到了江苏扬州，于下午三点钟在一家名为蓝山咖啡的西餐厅见到了时任海南大学三亚学院党委书记、执行院长的陆丹教授。我是通过网络投递的个人简历，陆丹院长考虑到山东距离江苏较近，就让人事处的同志约我到扬州，在他回家过春节的时候见面。这个安排，让我对这位素未谋面的学校掌舵者的人性化有了一个初步的认识。因为之前是做媒体的，在没和陆丹院长见面之前，我就通过网络上的不同渠道对海南大学三亚学院做了很多了解。那时的印象是，这是所会宣传、懂策划、有志向的新办学校。虽然年轻，但地理位置优越，办学理念先进，假以时日，是可能取得超常规的成绩的。带着这种认识，我见到了陆丹院长。**眼，是我惊异于他1960年出生的年龄和实际面相之间的差异，这分明是一个30出头的年轻人，而非45岁的中年人。十五分钟的交谈，更是让我充分感受到了一个创业者的激情、专注和专业。这次的面试，让我这个求职者对岗位供应者产生了相当好的印象，也让我下定了南下的决心。 3月7日，济南小雪。我搭乘飞机从济南飞到了从未到过的三亚。一下飞机，热气扑面而来。对于这样的场景，我突然有了些熟悉的感觉。记得我10岁时，还是个小学三年级学生，为了迎接“六一”儿童节，我自编自导了一个单人哑剧小品，内容是一个年轻人在冬天从北方坐飞机到海南工作，一下飞机满头大汗，很狼狈地换衣服，以此为主线产生的一系列麻烦。这个当时自我认为很有思想的小品，一个仅凭地理爱好和读书而设计出来的作品，因为没有在老师和同学中引起共鸣，所以被“毙”掉了。但是这个小品的情节，却在17年后搬到了现实中。下飞机的一刹那，有些“穿越”的感觉。 学校很热心，专门派了人来接我，他们开车拉我绕着“椰风长廊”往学校奔去。这是次善意的绕路，此事在一段时间后被我察觉。因为那时如果不绕路走三亚湾，就要走荔枝沟，但当时的荔枝沟，是很难和宣传中的国际旅游城市挂钩、也很难被～个初来者接受的。3月8日，正式入职。在入职的一个星期内，我就产生了离开的念头。因为我发现一个新的机构，居然存在着行政部门“门难进、脸难看、事难办”的现象，此种繁复还是在一群年轻人中存在着，这让我对学校的活力产生了很大的质疑，加上学校当时的实际规模和师资配备都很难让我有信心。而助推我失望情绪的，还有彼时的三亚，一条大路上看不到几辆像样的车、几栋像样的楼也就罢了，执法人员居然也是满地吐槟榔水。我不认为在这样的环境中我会专心致志地工作，同样，我也不愿意浪费马上就要年满三十的失之不再的时间。我找到了陆丹院长。 我把我自认为的海南大学三亚学院存在的问题对陆丹院长做了毫无保留的陈述，我认为我的一些其实并不成熟的看法会让他目送我远去。然而，人生就是有这么多然而，他拿出本子，认真记录，并未解释，也无讨论。结束时，他告诉我，沈老师，我希望你再留下来看看。第二日，恰逢学校的全体教职工大会，一个中等教室没有坐满。陆丹院长讲了很多学校已经取得的、即将取得的成绩以及面临的困难，同时，他也讲到了我的那些意见。他说：“有新来的老师，给我们提出了一些意见，比如行政人员办事拖沓、态度欠佳……这说明我们的这个新老师热爱我们的学校，也说明我们确实要特别在这些地方注意加强……”这个场景，到今日依然烙在我的脑海里。是这种有问题不回避的正气、敢于直面的豪气、包容他人的大气，让我在感动中坚定了留在这所大学的信心，坚定了对办学者和团队的信心。在法国游学的过程中，我一直感叹于西欧管理活力的来源是更多的倾听，是更善于面对；而这种活力，在当时的海南大学三亚学院被我捕捉到了。这让我想起“人定胜天”这句话，让我相信，困难，一定是暂时的，有好的人，就一定会有好的业绩。也就是从那时起，我把自己和这所学校的未来绑在了一起，也就是从那以后，但凡有我参加的人员招聘面试，我都会很诚恳地问一个问题：“您认为三亚学院还存在哪些问题？您的意见对学校的发展很有帮助。” 匆匆十年，有失去，有失败，有委屈，有难过，但更多的，是在学校不断壮大发展中参与其中的快乐。我曾在一次述职中说过，对我来说，*后的数字没有那么重要，重要的是过程中的紧张、过程中的果敢、过程中的决心，是别人认为不可能的，我们把它变成可能。这种享受，是只有身处这样的一个平台才能体会到的，因为，这是值得信任的，是大家共同的平台。 三亚学院的路很长，看着、伴着学校一步步发展到今天，我充满感情，也充满感激。应该说，是学校初期建设人才缺乏，而我本人当时又基本符合学校用人标准，同时又基本能够完成学校不同时期赋予的工作职责，所以一路机会，一路成长。更可喜的是.我们的团队在不断有更有能力、更有水平的新同志加入的同时，我们的“老同事”们也依然保持着活力，为了我们的学生和我们的事业，激情仍在，拼劲儿依然。我们一起邀约，再过十年，我们在三亚大学的校匾下，在20年校庆的狂欢夜，再热舞高歌。 ……
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