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教育理论

北京师范大学出版社领航者在行动

作者：教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2017-05-01

开本：其他页数： 374

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
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作者简介

北京师范大学出版社领航者在行动版权信息

ISBN：9787303235582
条形码：9787303235582 ; 978-7-303-23558-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

北京师范大学出版社领航者在行动内容简介

“教育家”和“教育家办学”，可谓是21世纪中国教育界很热的关键词。教育部启动“校长国培计划”——中小学名校长领航工程，培养和造就中国新一代未来的教育家，实现教育家办学。领航名校长是当下中国很好校长群体的杰出代表，本书以讲述领航名校长成长的心路历程，探究名校长的成长规律，探索名校长的培养途径，总结名校长的教育思想和办学理念，发现、发掘中国当代和未来的教育家。“教育家”和“教育家办学”，不仅仅是因为党和国家领导人的重视和不断的呼吁所致，更深层次的原因是中国教育经过改革开放三十多年的粗放式、外延型的规模发展之后，必然要转变发展方式，走向精致化、内涵型的发展之路。

北京师范大学出版社领航者在行动目录

陈松林
名家点评：甘当儿童生命成长的呵护者
亮点探索：潜心+静心
刘殊芳
名家点评：对殊芳的印象
亮点探索：执着的超越者
邱成国
名家点评：将家国情怀根植教育厚土
亮点探索：天山之南的教育“侠客”
迟玉英
名家点评：教育亦可貌相
亮点探索：尚美教育“传道者”
柯中明
名家点评：从独善其身到兼济天下
亮点探索：教育生命之根的守护者
陈罡
名家点评：守正出新与立己达人
亮点探索：“儿童世界”的引路人
刘艳伟
名家点评：钟爱阳光的校长
亮点探索：阳光下的约会
隋桂凤
名家点评：从做深实践到做实理念
亮点探索：将新劳动教育绘成人生底色
赵桂霞
名家点评：战战兢兢与扎扎实实
亮点探索：课改不仅是“课”改
严忠俊
名家点评：课程教学领导力才是校长核心素养
亮点探索：一条教育理念奉行30年
周大战
名家点评：在行动中诠释生本教育
亮点探索：学生的问题才是教学的起点
程誉技
名家点评：教育贵在一颗持久心
亮点探索：幸福教育词典从“轻负高质”写起
索朗
名家点评：以至诚之心为至善之事
亮点探索：在雪域高原上播种未来
朱毛智
名家点评：追求理想中的中等教育
亮点探索：将发展选择权还给学生
宋建东
名家点评：草原钢城里的一首教育长诗
亮点探索：为生命教育绘制“思维导图”
王浩波
名家点评：朝圣者、守望者、使命者
亮点探索：办有民族特色的现代学校
杨刚
名家点评：一位有“温度”的校长
亮点探索：练好名校“分身术”
林启福
名家点评：建构一种幸福教育哲学思想
亮点探索：一千个学生就有一千种幸福
杨琼英
名家点评：摭拾起教育的理性思维
亮点探索：把儿童的世界还给儿童
孙广杰
名家点评：教育的智慧、情怀与勇气
亮点探索：用教育科研书写“实验”真义
马宏
名家点评：教育是“做的哲学”
亮点探索：*好的小学教育是用心陪伴
靳海霞
名家点评：生成“幸福教育”的文化基因
亮点探索：给时光标注幸福
于大伟
名家点评：可贵的原创精神
亮点探索：用学生创造的生活教育学生
郭长安
名家点评：循着学校文化之路，回归教育“初心”
亮点探索：牵手学生，储备幸福
宁致义
名家点评：构建现代课堂新格局
亮点探索：“半天授课制”重构学校教育时空
严瑾
名家点评：百步向上，凝聚学校精气神
亮点探索：“智慧园”里一起生活一起学
黄新古
名家点评：有意义和有意思地去育人
亮点探索：“新六艺”铺就幸福底色
卢建新
名家点评：用兵团精神承载教育梦想
亮点探索：创设学校“有意义的人生”现场
张勇
名家点评：从“设计者”到“行动派”
亮点探索：植根历史，仁智育人
陈福
名家点评：顺天致性的教育哲学
亮点探索：聆听中呵护儿童天性
杨立雄
名家点评：纯净地追梦生态教育
亮点探索：生态教育擦亮母亲湖的眼睛
吴献新
名家点评：于细微处嵌入教育智慧
亮点探索：传承中释放学生自育空间
周颖
名家点评：变革学习方式深描文化底色
亮点探索：“苏式智慧”重新定义学习
王力争
名家点评：知行合一，守望诚真教育
亮点探索：名校长遇见民办校
陈菁
名家点评：从教育有心人到教育知心人
亮点探索：调试出育人“*佳温度”
文国韬
名家点评：教育人的“心外无物”
亮点探索：“用心”的育人“魔法”
张基广
名家点评：童真守望者的诗意育人
亮点探索：“新三好”绘出城中田园
唐江林
名家点评：以实干立身的书生校长
亮点探索：“多元启智”搭成长阶梯
刘维朝
名家点评：变与不变中的担当者
亮点探索：在育人和育分中，“守衡”
辛军锋
名家点评：坚守与创新中办“大教育”
亮点探索：“种”心于校，钟情于师生
刘浩
名家点评：教育行当里的“冶金师”
“普职结合”炼出不一样的高中

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北京师范大学出版社领航者在行动节选

　　《领航者在行动》：　　虽然我之前就认识殊芳，但直到2015年年底走进福建省泉州市第五中学（以下简称“泉州五中”）后，才敢说对殊芳有了一点了解。人是活在情境中、关系中的，只有还原了那样的情境与关系，对身处其间的人的认识才会变得真实、生动、丰满、立体。　　泉州五中足够厚重与气派，直到我在见到它的一刹那，脑子里便一直盘旋着一个问题：殊芳，这么一个小巧的闽南女子，靠什么才能“压得住”这样一所名校、大校、老校？　　我们在泉州五中仅仅逗留了两三天，自然很难找到全部答案，但其中有几点还是颇为鲜明的。她把“人的因素”看得比什么都重要；她打造了一个不坐班、无检查、少会议，靠“自觉”运转的“自动化部队”。　　殊芳对“人的因素”的看重，突出表现在她“把教师当教师”而非专业工具的管理。特级教师卢灵说：“以前我对自己的定位就是一个埋头苦干的教书匠——带三四个毕业班，把学生的成绩弄得棒棒的……刘校长来了以后，给我们提供了很多专业发展的平台和机会，如外出培训，鼓励我们写论文、开讲座、参加大赛等。她帮我们实现了自我转型与超越，让我们体验到，原来教师还可以这样创造属于自己的精彩，享受专业发展的幸福！”　　在每个教师自我的发现与独特价值的表现上用心、用情、用力，辅之以家长、学生、社会的监督，使殊芳的管理超越了一般的管理限度，在某种程度上达到了“管理无痕”的境界。在这个不坐班、无检查、少会议的学校里，我们处处都可以感受到基于高度自觉的自主管理与自我激励的强大力量。她始终恪守公平、公正、公开的民主管理原则，在学校营造一种真实的“正义感”。　　“先定程序，再定人”，这是殊芳在处理学校问题时定下的“死规矩”之一。类似这样为保证公平、公正、公开而设立的民主管理原则，使教职工真实感受到学校这一方净土中的“正义”与“民主”。一位教师告诉我，如果论资排辈或者按照“潜规则”行事，那么许多有能力的中青年教师就是熬到退休，恐怕也没办法“够”到中教高级的*高档。但现在，泉州五中有多位不到50岁的优秀教师都在学校公开、透明的相关评审中，用成绩和数据说话，顺利拿到中学教师*高档的工资。　　她在实现目标引领中，表现出较强的创新领导力，且对“做正确的事”有着一份特殊的执着与勇气。　　对于殊芳来说，要带领泉州五中这所百年名校、大校、老校走出发展的“高原期”，实现“今天比昨天更好”的目标，就必须不断寻找学校发展的新的刺激点与生长点。这就需要她具有前瞻判断力与创新领导力。近几年，她在创办国际合作项目、建设创新人才培养基地、开设大学先修课程、配备高端实验室、自主研发教育管理信息化平台等方面，都做了很多创新性的探索。其间，面对种种压力、阻力、不解，甚至抵触.她一方面表现出对“做正确的事”的强大自信、执着与勇气；另一方面，“用心做好”，用看得见的成果与效益，获得大家的认同与支持。这无不表现出一个成熟且优秀的校长所具有的领导特质。　　……

北京师范大学出版社领航者在行动作者简介

　　齐林泉，副编审，记者，中国教育报校长周刊主编。中国传媒大学博士，吉林师范大学客座教授。曾任职中国教育新闻网副主任兼运营总监，中国教育报文化专刊主编、理论专刊和基础教育周刊编辑。研究方向为中小学管理、校长领导力、教师成长、课程改革、学校文化等，发表相关成果多篇，专著两部。作品曾被《新华文摘》《人民日报》《人大复印资料》等媒体转载。　　　　李萍，中国教育报校长周刊编辑，中国人民大学硕士。研究方向为中小学管理、课程改革等，发表相关成果多篇，作品曾被《人大复印资料》等期刊转载。

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