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我国延长义务教育年限的合理性研究:基于制度伦理的视角

作者：闫建璋著

出版社：山西教育出版社出版时间：2013-05-01

开本： 24cm 页数： 270页

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

我国延长义务教育年限的合理性研究:基于制度伦理的视角版权信息

ISBN：9787544059053
条形码：9787544059053 ; 978-7-5440-5905-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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我国延长义务教育年限的合理性研究:基于制度伦理的视角内容简介

本书从制度伦理的视角切入, 指出公正是义务教育制度的基本伦理价值, 它具体表现为“效率、平等、人本”, 是确定义务教育年限应遵循的价值准则, “合需要性、合权利性、合责任性”是衡量义务教育年限合理与否的伦理标尺。以此为分析框架, 剖析了我国九年制义务教育的合理性和现实伦理困境。

我国延长义务教育年限的合理性研究:基于制度伦理的视角目录

绪论
**节问题的提出
第二节研究意义
第三节文献综述
第四节研究设计

**章义务教育制度及其伦理
**节义务教育制度的建立及演变
第二节义务教育制度伦理

第二章义务教育年限及其合理性
**节义务教育年限及其变化
第二节义务教育年限合理性内涵解析

第三章我国义务教育制度的合理性
**节义务教育制度的建立及全面普及
第二节义务教育制度合理性的实证分析

第四章我国义务教育制度的现实价值困境
**节社会转型与义务教育制度价值观的转变
第二节我国现行义务教育制度的现实价值困境剖析

第五章延长我国义务教育年限的时代合理性及战略选择
**节延长我国义务教育年限的时代合理性
第二节延长我国义务教育年限的战略选择

第六章结论
**节研究结论
第二节研究创新
第三节研究不足

后记
参考文献

展开全部

我国延长义务教育年限的合理性研究:基于制度伦理的视角作者简介

闫建璋甘肃宁县人，管理学博士，现为山西9币范大学教师教育学院副院长，山西基础教育教师培训中心主任，山西师范大学高等教育研究所副所长，副教授、硕士研究生导师，研究方向为教育经济与管理、高等教育、教师教育。在《高等教育研究》等学术刊物上公开发表学术论文20余篇，主持、参与省部级课题10余项，并先后参编了多部学术著作。

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