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语文“T”阅读课程:体验、梯度、提升三要略 版权信息
- ISBN:9787308181990
- 条形码:9787308181990 ; 978-7-308-18199-0
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
语文“T”阅读课程:体验、梯度、提升三要略 本书特色
郑雪琴等著的《语文T阅读课程——体验梯度提升三要略》结合实践案例从生态化的“T阅读”课程载体选择;生本化的“T阅读”推进策略,生长化的“T阅读”评价体系三方面来阐述“T阅读”活动化推进实施来架构课程体系,以低段“读编”,中段“讲演”,高段“论辨”三种循序渐进的“阅读 ”形态来呈现课程展开的生动形态,为各校课外阅读课程的有效实施提供了蓝本,让孩子爱上阅读,养成阅读习惯,为终身学习奠定基础。
语文“T”阅读课程:体验、梯度、提升三要略 内容简介
郑雪琴等著的《语文T阅读课程——体验梯度提升三要略》结合实践案例从生态化的“T阅读”课程载体选择;生本化的“T阅读”推进策略,生长化的“T阅读”评价体系三方面来阐述“T阅读”活动化推进实施来架构课程体系,以低段“读编”,中段“讲演”,高段“论辨”三种循序渐进的“阅读 ”形态来呈现课程展开的生动形态,为各校课外阅读课程的有效实施提供了蓝本,让孩子爱上阅读,养成阅读习惯,为终身学习奠定基础。
语文“T”阅读课程:体验、梯度、提升三要略 目录
播下一颗慧学种
种下一棵悦读树
开创一个绘本园
形成一个童谣屋
开办一个童剧社
开设一个辩论团
随想篇:我思故我在
书声琅琅、童心飞扬
厉害了,我的爸爸
让“绘·读”点亮童心
带着绘本玩童谣
成语故事我来讲
基于整本书阅读的演讲指导
我想,我讲,我在场
小争吵中有大智慧
欢迎绿山墙的安妮
当小学生遇见鲁迅
童心永驻的金子美玲
大书虫带着小书虫读书
活动篇:我行故我在
《风中的树叶》分享会
《有意思的“颠倒歌”》分享会
《西湖民间故事》分享会
《爱丽丝梦游仙境》分享会
《俗世奇人》分享会
《科技发展利大还是弊大》分享会
《格列佛游记》分享会
《鲁滨孙漂流记》分享会
后记:不妨换一种姿态走进课堂
语文“T”阅读课程:体验、梯度、提升三要略 作者简介
郑雪琴,杭州市文新小学语文教师,西湖区语文首席教师,杭州市劳动模范,杭州市131人才,杭州市教坛新秀、优秀教师,浙江省春蚕奖获得者,曾赴香港教学交流一年,并被教育部评为赴港优秀指导教师。近年来在全国各地执教公开课近百节,发表、获奖的论文百余篇,出版专著《小学语文实用性文体教学》。目前致力于建立校本化、活动化、个性化的阅读课程体系,侧重于以“读、诵、讲、演、评、辩”形成一至六年级的序列,进行不同年级的学本教材开发,领衔开发的辩论课程深受学生喜爱。
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