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中国文化5000年
中国发展出版社服务学习 志在家国 版权信息
- ISBN：9787517708414
- 条形码：9787517708414 ; 978-7-5177-0841-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中国发展出版社服务学习 志在家国 本书特色
教育该如何立德树人？ 如何培养学生的鼎立三德？ 未来公民需要具备什么样的素养？ 本书是史家教育集团为了实现“培养具有家国情怀底蕴和谐发展的人”这一育人目标所做出的一大尝试——“服务学习”课程。它通过“影为爱”“暖冬红围巾计划”“为井盖穿上彩衣”“放下手机让我们在一起”“八段锦进社区”“CPR知识讲堂”“古琴文化伴你行”“有故事的古树”“争做文明旅游小达人”共计9个项目，详细展示服务学习的全过程。这些项目既是孩子们真诚的童心，反映了孩子们对生活对社会的无限热爱，同时也是一个极好的教育契机，在服务学习的过程中，孩子们真实经历了从发现问题到解决问题的过程。在潜移默化中孩子们的社会责任感、创新精神、实践能力得到了极大的提升，同时他们的思维力、组织力、沟通力以及团队合作能力也得到了培养。 本书对于其他学校开展这一课程提供了很好的思路和经验借鉴。
中国发展出版社服务学习 志在家国 内容简介
教育该如何立德树人？如何培养学生的鼎立三德？未来公民需要具备什么样的素养？本书是史家教育集团为了实现“培养具有家国情怀底蕴和谐发展的人”这一育人目标所做出的一大尝试——“服务学习”课程。它通过“影为爱”“暖冬红围巾计划”“为井盖穿上彩衣”“放下手机让我们在一起”“八段锦进社区”“CPR知识讲堂”“古琴文化伴你行”“有故事的古树”“争做文明旅游小达人”共计9个项目，详细展示服务学习的全过程。这些项目既是孩子们真诚的童心，反映了孩子们对生活对社会的无限热爱，同时也是一个极好的教育契机，在服务学习的过程中，孩子们真实经历了从发现问题到解决问题的过程。在潜移默化中孩子们的社会责任感、创新精神、实践能力得到了极大的提升，同时他们的思维力、组织力、沟通力以及团队合作能力也得到了培养。本书对于其他学校开展这一课程提供了很好的思路和经验借鉴。
中国发展出版社服务学习 志在家国 目录
**部分课程指导
走进“服务学习” /
■什么是“服务学习”课程 /
■为什么开设“服务学习”课程 /
■如何开展“服务学习”课程 /
■“服务学习”课程评价方法 /
红领巾征集令：你准备好了吗 /
认识篇
**章在社会中服务，在实践中学习 /
■公益：大爱温暖人间 /
■服务学习DNA /
发现篇
第二章发现，童眼看世界 /
■用心感受：找到真正的问题 /
■头脑风暴：寻找金点子 /
计划篇
第三章计划，扬起梦想的风帆 /
■明确目标：寻找“灯塔” /
■组建团队：你的TEAM你做主 /
■实施计划：“5W1H”分析法 /
第四章预案，为圆梦保驾护航 /
■风险评估：“五度”评估大闯关 /
■项目预算：做个精明小当家 /
行动篇
第五章行动，找到实现梦想的力量 /
■有效沟通：学会沟通的艺术 /
■把控进展：灵活处理突发事件 /
反思篇
第六章反思，四方格里的成长 /
■反思，你准备好了吗 /
■我的反思TED演讲 /
分享篇
第七章分享，我的服务学习故事 /
■捕捉行动中的精彩瞬间 /
■展示服务学习故事 /
综合练习 /
第二部分典型案例
影为爱 /
■指导教师推荐序 /
■创想梦工厂——种下一颗公益的种子 /
■学生行动日记——记录公益之花盛开全过程 /
■学生反思工具——从回望中汲取前行的力量 /
■家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长 /
■帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我 /
■成果展示——公益，我们一直在路上！ /
暖冬红围巾计划 /
■指导教师推荐序 /
■创想梦工厂——种下一颗公益的种子 /
■学生行动日记——记录公益之花盛开全过程 /
■学生反思工具——从回望中汲取前行的力量 /
■家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长 /
■帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我 /
■成果展示——公益，我们一直在路上！ /
为井盖穿上彩衣 /
■指导教师推荐序 /
■创想梦工厂——种下一颗公益的种子 /
■学生行动日记——记录公益之花盛开全过程 /
■学生反思工具——从回望中汲取前行的力量 /
■家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长 /
■帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我 /
■成果展示——公益，我们一直在路上！ /
放下手机让我们在一起 /
■指导教师推荐序 /
■创想梦工厂——种下一颗公益的种子 /
■学生行动日记——记录公益之花盛开全过程 /
■学生反思工具——从回望中汲取前行的力量 /
■家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长 /
■帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我 /
■成果展示——公益，我们一直在路上！ /
八段锦进社区 /
■指导教师推荐序 /
■创想梦工厂——种下一颗公益的种子 /
■学生行动日记——记录公益之花盛开全过程 /
■学生反思工具——从回望中汲取前行的力量 /
■家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长 /
■帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我 /
■成果展示——公益，我们一直在路上！ /
CPR知识讲堂 /
■指导教师推荐序 /
■创想梦工厂——种下一颗公益的种子 /
■学生行动日记——记录公益之花盛开全过程 /
■学生反思工具——从回望中汲取前行的力量 /
■家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长 /
■帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我 /
■成果展示——公益，我们一直在路上！ /
古琴文化伴你行 /
■指导教师推荐序 /
■创想梦工厂——种下一颗公益的种子 /
■学生行动日记——记录公益之花盛开全过程 /
■学生反思工具——从回望中汲取前行的力量 /
■家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长 /
■帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我 /
■成果展示——公益，我们一直在路上！ /
有故事的古树 /
■指导教师推荐序 /
■创想梦工厂——种下一颗公益的种子 /
■学生行动日记——记录公益之花盛开全过程 /
■学生反思工具——从回望中汲取前行的力量 /
■家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长 /
■帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我 /
■成果展示——公益，我们一直在路上！ /
争做文明旅游小达人 /
■指导教师推荐序 /
■创想梦工厂——种下一颗公益的种子 /
■学生行动日记——记录公益之花盛开全过程 /
■学生反思工具——从回望中汲取前行的力量 /
■家长感悟——在公益服务中和孩子一起成长 /
■帮扶对象——公益服务社会，爱心连接你我 /
■成果展示——公益，我们一直在路上！ /
后记 /
展开全部
中国发展出版社服务学习 志在家国 作者简介
史家教育集团：有8个教育分院——德育、语文、数学、英语、体育健康、人文科技、艺术和课程资源，下设60余个教师研究室。其参与人要有研究课题，定期还要参加汇报展示，他们还将集结成册，形成关于教师培训方面的教材。
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