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语文课堂教学典型困惑例析

作者：魏小娜主编

出版社：西南师范大学出版社出版时间：2017-08-01

开本：其他页数： 356

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

语文课堂教学典型困惑例析版权信息

ISBN：9787562192046
条形码：9787562192046 ; 978-7-5621-9204-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

语文课堂教学典型困惑例析内容简介

该书详细剖析了当前中学语文课堂教学中的典型“困惑”，主要分为以下部分：备课的困惑、教学技能的困惑、语言训练的困惑、文学作品教学的困惑、文言文教学的困惑、实用类文本教学的困惑。本书在大量例证分析的基础上，运用教学论的独特眼光，对中学语文学科教学中的典型问题发表专业意见，进行大胆建言，试图提供解惑释疑的新思路，既切合当前教学的实际进行把脉，又提供理论上的切入路径，是当前中学语文教学的教研参考书。

语文课堂教学典型困惑例析目录

**章备课困惑
**节如何进行文本解读？
第二节如何进行“长文短教”与“短文长教”？
第三节如何进行文本重组？

第二章教学技能困惑
**节如何有效导入？
第二节如何让教学语言“亮”起来？
第三节如何对学生回答做出灵活多元的回应？
第四节如何让语文教学与生活产生联系？

第三章语言训练困惑
**节如何开展“概括段落和文章大意”类语言训练？
第二节如何开展“语言鉴赏和品评”类语言训练？
第三节如何开展多元“读写结合”训练？
第四节如何开展“朗读教学”的语言训练？

第四章文学作品教学困惑
**节如何教“意象”和“意境”？
第二节如何教“情景交融”和“借景抒情”？
第三节如何进行“炼字”教学？
第四节如何让文学理论介入文学作品？

第五章文言文教学困惑
**节如何教文言文基础知识？
第二节如何让文言诗文教学渗透现代元素？
第三节如何进行有效的文言文串讲？
第四节如何开掘文言文的文化内涵？
第五节如何引导学生快速背诵经典文言作品？

第六章实用类文本教学困惑
**节如何教新闻作品？
第二节如何教抽象难懂的学术随笔？
第三节如何让说明文教学不再枯燥？
第四节如何运用“可视化策略”教学实用类文本？
西南师范大学出版社《名师工程》系列丛书目录

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语文课堂教学典型困惑例析作者简介

　　魏小娜，女，课程与教学论专业博士，西南大学文学院副教授，硕士生导师。语文教育研究室主任，重庆市教育学会阅读教学专业委员会理事长。2016年度教师明德奖获得者。主要研究方向为中小学阅读与写作教学基本理论研究，从事过多年中学语文教学工作，主持“全国教育科学规划”课题1项、省部级课题3项、校级课题3项，主研国家课题2项、省部级课题多项。在《课程·教材·教法》等期刊发表论文三十多篇，有十多篇被人大复印资料转载。2014年8月至2015年8月在美国伊利诺伊大学香槟分校教育学院访学，师从著名的课程论专家Ian Westbury从事语言艺术课程的国际比较研究。

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