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美与幼童 版权信息
- ISBN：9787558402999
- 条形码：9787558402999 ; 978-7-5584-0299-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
美与幼童 本书特色
儿童审美研究全新力作，该书以哲学和美学的方式，简洁而精准地勾勒出婴幼儿审美发生的路径，引领读者发现童年的秘密。全书将婴幼儿审美心理的考察视为一把神秘的钥匙，开启了人类的审美发展等诸多哲学与美学问题的大门。书中以生动的例子指导当下的家长在注重儿童认知的同时，不可走进误区，忽略和压抑儿童审美天性。书中的很多观点得到了美学研究者（如李泽厚）和学前教育界的多方认可。
美与幼童 内容简介
儿童审美研究全新力作，该书以哲学和美学的方式，简洁而精准地勾勒出婴幼儿审美发生的路径，让读者发现童年的秘密。全书将婴幼儿审美心理的考察视为一把神秘的钥匙，开启了人类的审美发展等诸多哲学与美学问题的大门。书中以生动的例子指导当下的家长在注重儿童认知的同时，不可走进误区，忽略和压抑儿童审美天性。书中的很多观点得到了美学研究者（如李泽厚）和学前教育界的多方认可。
美与幼童 目录
内篇
序章 儿童爱看儿童，但不满足于熟悉的环境
美国学前教育同样忽略审美
从儿童角度进入美学研究
科学方式与哲学、美学方式
孩子怎样看待同类与生存环境
童年奥秘与文学原理
关于方法的两点补说
**章 节奏：*初的审美体验
皮亚杰理路清通，并不难懂
婴儿审美*“形式化”
为什么原始童谣大多半通不通
节奏引领儿童探访美的殿堂
童谣的节奏与童话的节奏
皮亚杰也谈节奏，但未往审美深究
节奏的“松开”
婴儿期的秩序感
“复演说”与“原始思维”
第二章 内化：审美情感的诞生
人与动物之别：“内在性”和“无限性”
“前审美”还不是完整审美
情绪与情感两分，审美可迎刃而解
“内化”形成，亦即节奏“松开”
从模仿到创造
“恶作剧”与想象力
由日常渐入想象
第三章 想象：幼儿审美**要素
蔼理斯与周作人的三段论
为什么想象力发展会有关键期
想象即类比——纵情挪移
想象即猜测——形象演绎
想象即移情——身心投入
想象即主观——自我中心
想象在审美中的地位
“二元阶段”的秩序和想象
外篇
第四章 形式记忆与想象力及创造性
遗忘期与大脑结构
课堂上的形式记忆
古希腊哲学受益于审美-想象
用“复演说”解“轴心时代”之谜
审美经验与调动图式的能力
短暂内心自由与创造力
波兰尼的认知其实还是想象
“智的直觉”与批评中的“禅悟”
想象都一样，成果有不同
形式记忆与人类史
第五章 情感-情绪-身体记忆与潜意识
“常识”淡化为潜意识
思维“快进”也成潜意识
情感-情绪-身体
为什么显意识更易遗忘
弗洛伊德的智慧与局限
附篇
情感发生论
从秩序感到理性的生成
理性和审美如何携手与分工
增订版后记
展开全部
美与幼童 作者简介
刘绪源：作家，学者，中国作家协会会员。曾任《文汇月刊》编辑、《文汇读书周报》副主编、《文汇报》副刊主编。主要学术兴趣在中国现代文学、儿童文学理论及中国思想史。已出版著作二十余种，有现代文学专著《解读周作人》，儿童文学理论专著《儿童文学的三大母题》《文心雕虎》《儿童文学思辨录》，书评书话集《隐秘的快乐》《冬夜小札》《桥畔杂记》《见山是山 见水是水》《翻书偶记》等。近年出版的新著有现代散文史论《今文渊源》《中国哲学如何登场？》，编选笺注的《周作人论儿童文学》及《中国儿童文学史略》等，在学界与读者中引起较大反响。
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