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审美的人 本书特色
★迪萨纳亚克认为艺术对人类的进化性适应极为重要,审美能力是每个人基本的心理成分。在她看来,艺术直接与宗教活动的起源以及出生、死亡、过渡和超过的庆典联系在一起。凭借自己在斯里兰卡、尼日利亚和巴布亚新几内亚的经验,她举出绘画、歌舞和戏剧的实例,以演示使参与者把握和强化对其认知世界非常重要的那些事物的行为。
——《出版家周刊》
★这是有关艺术在人类进化过程中和在未来中的地位的一篇意义深远的论文,博学而富有生气。
——霍华德·加德纳,哈佛大学
★埃伦·迪萨纳亚克的书是我迄今读到的对后现代主义艺术理论浅薄的悲观主义的*有力回答。
——肯尼斯·贝克,《旧金山新闻》
★《审美的人》提供了大量独创的和批评性的思考。它将激活和刺激专家、研究者和普通读者。
——《美国人类学家》
审美的人 内容简介
本书一反传统美学对审美与艺术的见解,努力从人,从人的生物学与生理学角度来研究审美问题。作者抓住了三个问题,即个人与文化依照其实践以及崇拜体系而不同,人的生物性与人对文化遗产的接受,这两者之间的关系;人所特有的对新异性的追求。本书改为于考察审美和艺术与人的生理需要之间的关系,打破过去灵与肉,身体与精神的分隔状态,意在批判那种的大写字母A开头的“高等艺术”,从而形成所谓“后现代化主义”的对艺术的看法。
审美的人 目录
1995年版前言
初版前言
鸣谢
第1章 导论:为什么要物种中心主义?
第2章 生物学与艺术:感觉良好的含义
第3章 艺术的核心:使其特殊
第4章 Dromena或“做了的事情”:调和文化与自然
第5章 作为强化手段的艺术
第6章 “移情理论”的再思考:审美反应的心理生物学
第7章 书写抹去艺术了吗?
注释
参考书目
人名索引
主题索引
图版鸣谢
译后记
审美的人 节选
《审美的人:艺术来自何处及原因何在》: 行为学和情绪 如果身体与灵魂的二元性是西方哲学的一项错误的遗产,那么,认知与情绪在学院心理学中的划分(为了研究的目的)也是大量混乱的根源。尽管现在很多心理学家都接受情绪和认知在即使不是所有也是绝大多数实例中都是不可分的这种观点(参看谢勒和埃克曼,1984),但是,如凯瑟琳-卢茨(1988)在对密克罗尼西亚的伊法卢克人的“日常情绪”的研究中所指出,情绪问题在一般美国人的流行态度中相对于理性思维来说常常是被贬低的,并且把它当成一个“心理健康”问题或者是一种女性的、动物的或哺乳动物的特征,而不是当成人类特有的、智力的和社会的适应。 但是,显而易见的是,每一种心理状态都有认知的、感觉的、动机的和情绪的维度,如果其中的一个方面要牺牲其他方面才能加以考虑,那么这一状态就不可能得到准确的理解。当然,对现代生物学思想来说,一种感觉或身体反应并不比一种观念、一种知觉、一种记忆或一种思维更是或者更不是身体性的。对颜色、形状或过程的一种“心理的”或“情绪的”评价,是由一些生理化学的和神经生理学的活动构成的。 因此,思考绝大多数经验的*好也*全面的方式就是认识到它们同时是知觉的、认识的、情绪的和操作性的。思维和感觉具有情绪的伴生物;情绪和感觉是心理活动;思维和情绪常常是由感觉引起的;很多感觉、思维和情绪预含或导致了动作。“生气”或“爱”不只是无缘无故的感情:它们描述了在感官上被感觉到的、在心理上已被注册和评价的一个契机或情境。“嫉妒”或“恐惧”是与我们的思维、感觉、愿望和渴求不可分割的一些情绪生存状态,这是针对产生这些状态的那些细目和契机来说的。它们更多地不是个别成分变成的一种混合体,而是由一些成分产生的独特色彩或混合香味。克劳斯·谢勒(1984,311)用一个万花筒的类比来解释微妙的情绪,其构件或向面在一个特定情形下会显示出独特的布局。在本章前面的部分中,为了使人们相信“身体”在我们的艺术经验中和“灵魂”一样重要,我通过分离和过分强调“情绪”或者是体验艺术的可以感觉到的“身体”方面而犯了我刚才提出警告的那种错误。我是故意这么做的,但并不是为了倡导一种简单的美学享乐主义,像表面看起来可能会是的那样。说起强烈的“情绪”,对一位行为学家来说,一种(也是知觉的和观念作用的)经验的能够被身体感觉到的肯定的或否定的性质,是这个经验或经验类型的进化论含义的一个线索。我们不关心的东西,我们既不会注意它,也不会记住它,这是不证自明的(阿姆斯特朗,1982)。情绪在生物学上是适应性的,它帮助我们评价和应付我们的环境,并且让我们知道彼此可能做什么(图比和科斯米迪,1990)。 如果某种东西——在这里的问题中就是艺术——(在情绪上)让人强烈地感到愉快和吸引因而被人尊重并且被积极追求,那么,这种情感状态就暗示出,它肯定以某种方式对生物性生存有积极的贡献。因为大自然保证我们做生存必需之事的众多方式之一,就是使它们感觉良好。 ……
审美的人 作者简介
埃伦·迪萨纳亚克,加拿大艾伯塔大学艺术学院、美国印第安纳的鲍尔州立大学和西澳大利亚大学的访问教授。她曾在多个地方任教和讲学,包括纽约市社会研究新学校、巴布亚新几内亚国立艺术学校和斯里兰卡佩勒代尼耶大学。目前,她是华盛顿大学沃尔特·蔡平·辛普森(Walter Chapin Simpson)人文科学中心的学者。她的另外两部著作是《艺术为了什么?》和《艺术与亲密:艺术如何发端》。
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