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性健康教育研究与体验式教学 版权信息
- ISBN：9787513032483
- 条形码：9787513032483 ; 978-7-5130-3248-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
性健康教育研究与体验式教学 本书特色
本书收录了北京市小学性健康教育模式研究的阶段成果，结合当前学生实际和社会文化发展方向，更新教师教育理念，集中研究学生成长过程中的热点和难点问题，特别聚焦在社会性别、异性亲密关系、性的审美和性的保护四个方面，借助于从课堂教学到心理辅导、从班会到课余活动、从学校管理到家庭教育等多方位的性教育途径，以及体验式、参与式、角色扮演式、同伴教育式等教育方法得以实现，分享了一线教师的教学经验。
性健康教育研究与体验式教学 内容简介
本书收录了北京市小学性健康教育模式研究的阶段成果，结合当前学生实际和社会文化发展方向，更新教师教育理念，集中研究学生成长过程中的热点和难点问题，特别聚焦在社会性别、异性亲密关系、性的审美和性的保护四个方面，借助于从课堂教学到心理辅导、从班会到课余活动、从学校管理到家庭教育等多方位的性教育途径，以及体验式、参与式、角色扮演式、同伴教育式等教育方法得以实现，分享了一线教师的教学经验。
性健康教育研究与体验式教学 目录
目录
性健康教育课程研究
小学性教育活动课研究
小学性教育内容与学科课程整合实践研究的常规性与实效性
班主任工作中实施性健康教育的实践研究
青春期健康教育从身边开始
小学低年级性教育大纲实践研究
小学三、四年级学生性心理健康教育的课例研究
青春期健康教育是每一个孩子的必修课——北京市某小学高年级学生青春期性健康教育现状分析
小学高年级学生“青春期性健康教育”
在小学高年级性健康教育中应用同伴教育的研究
通过多种途径对智障学生进行性心理健康教育的实践与研究
培智学校性健康教育内容的实践研究报告
中度智障生青春期心理健康教育的个案研究
文化课渗透
小学学科渗透性教育大纲的实践研究
在小学校本课程中渗透交往内容的研究
点亮心理健康的航灯
浅谈英语课堂中性健康教育的渗透
联系生活实际促进小学低年级学生身心发展
浅谈在课堂教学中为低龄智障生渗透青春期健康教育
性别角色悦纳
开发和利用多种教育资源，对小学生进行性别角色悦纳教育
根据大纲目标强化小学男、女生性别角色认同的研究
“性别角色认同”让习惯养成教育另辟蹊径
交往与自我保护
小学高年级青春早期异性交往研究
四年级学生人际交往的实践研究
利用主题班会对小学高年级学生开展异性交往教育的研究
爱在花开之时——谈如何正确引导青春期学生异性交往
培养小学生良好心理正确与异性交往
让美丽青春伴孩子成长——小学高年级异性健康交往的实践与思考
为学生的健康成长保驾护航——农村小学中高年级性自我保护的实践研究报告
性健康教育课程研究
小学性教育活动课研究
小学性教育内容与学科课程整合实践研究的常规性与实效性
班主任工作中实施性健康教育的实践研究
青春期健康教育从身边开始
小学低年级性教育大纲实践研究
小学三、四年级学生性心理健康教育的课例研究
青春期健康教育是每一个孩子的必修课——北京市某小学高年级学生青春期性健康教育现状分析
小学高年级学生“青春期性健康教育”
在小学高年级性健康教育中应用同伴教育的研究
通过多种途径对智障学生进行性心理健康教育的实践与研究
培智学校性健康教育内容的实践研究报告
中度智障生青春期心理健康教育的个案研究
文化课渗透
小学学科渗透性教育大纲的实践研究
在小学校本课程中渗透交往内容的研究
点亮心理健康的航灯
浅谈英语课堂中性健康教育的渗透
联系生活实际促进小学低年级学生身心发展
浅谈在课堂教学中为低龄智障生渗透青春期健康教育
性别角色悦纳
开发和利用多种教育资源，对小学生进行性别角色悦纳教育
根据大纲目标强化小学男、女生性别角色认同的研究
“性别角色认同”让习惯养成教育另辟蹊径
交往与自我保护
小学高年级青春早期异性交往研究
四年级学生人际交往的实践研究
利用主题班会对小学高年级学生开展异性交往教育的研究
爱在花开之时——谈如何正确引导青春期学生异性交往
培养小学生良好心理正确与异性交往
让美丽青春伴孩子成长——小学高年级异性健康交往的实践与思考
为学生的健康成长保驾护航——农村小学中高年级性自我保护的实践研究报告
展开全部
性健康教育研究与体验式教学 作者简介
本书是北京性健康教育研究会和北京市中小学性健康教育模式研究课题组承担的北京市教委“北京市中小学健康教育分学段应用与实践”项目的成果，收录了北京市20余所小学一线教师的文章，分享了宝贵的教学经验。
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