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流动儿童心理研究 版权信息
- ISBN：9787565135132
- 条形码：9787565135132 ; 978-7-5651-3513-2
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
流动儿童心理研究 内容简介
本书是江苏省“六大人才高峰”和江苏省哲学社会科学研究项目的研究成果。流动儿童随父母从经济相对落后的农村进入城市，由于城乡文化背景、经济水平、生活方式、价值观念的巨大变化以及户籍制度的限制，使其与城市户籍儿童相比在教育和发展资源方面处于相对弱势地位，从而对其心理适应带来各种挑战。本书紧紧围绕流动儿童心理开展深入系统、深入、细致的研究，他们的成就动机、性格、心理韧性、社会适应性、主观幸福感、心理健康等方面进行研究，具有重要的理论意义、实践意义与时代意义。
流动儿童心理研究 目录
序
**章 绪论
一、研究背景与意义
二、研究构想
三、主要理论基础
四、国内外研究综述
第二章 流动儿童学习适应性
一、学习适应性的概念
二、研究目标
三、研究设计
四、研究结果与分析
五、本章结论
六、建议
第三章 流动儿童学习成就动机
一、学习成就动机的概念
二、成就动机的理论
三、问题的提出
四、研究设计
五、研究结果与分析
六、本章结论
七、建议
第四章 流动儿童心理韧性
一、心理韧性的概念
二、心理韧性的模型
三、问题的提出
四、研究设计
五、研究结果与分析
六、本章结论
七、建议
第五章 流动儿童的性格
一、性格的内涵
二、性格的理论
三、性格的鉴别
四、问题的提出
五、研究设计
六、研究结果与分析
七、本章结论
八、建议
第六章 流动儿童社会适应
一、社会适应的概念
二、问题的提出
三、研究设计
四、研究结果与分析
五、本章结论
第七章 流动儿童主观幸福感
一、主观幸福感的概述
二、主观幸福感的理论
三、问题的提出
四、研究设计
五、研究结果与分析
六、本章结论
七、建议
第八章 流动儿童心理健康
一、心理健康的概念
二、心理健康的标准
三、中学生心理健康的基本要求
四、研究目的
五、研究设计
六、研究结果与分析
七、本章结论
八、建议
参考文献
附录
后记
**章 绪论
一、研究背景与意义
二、研究构想
三、主要理论基础
四、国内外研究综述
第二章 流动儿童学习适应性
一、学习适应性的概念
二、研究目标
三、研究设计
四、研究结果与分析
五、本章结论
六、建议
第三章 流动儿童学习成就动机
一、学习成就动机的概念
二、成就动机的理论
三、问题的提出
四、研究设计
五、研究结果与分析
六、本章结论
七、建议
第四章 流动儿童心理韧性
一、心理韧性的概念
二、心理韧性的模型
三、问题的提出
四、研究设计
五、研究结果与分析
六、本章结论
七、建议
第五章 流动儿童的性格
一、性格的内涵
二、性格的理论
三、性格的鉴别
四、问题的提出
五、研究设计
六、研究结果与分析
七、本章结论
八、建议
第六章 流动儿童社会适应
一、社会适应的概念
二、问题的提出
三、研究设计
四、研究结果与分析
五、本章结论
第七章 流动儿童主观幸福感
一、主观幸福感的概述
二、主观幸福感的理论
三、问题的提出
四、研究设计
五、研究结果与分析
六、本章结论
七、建议
第八章 流动儿童心理健康
一、心理健康的概念
二、心理健康的标准
三、中学生心理健康的基本要求
四、研究目的
五、研究设计
六、研究结果与分析
七、本章结论
八、建议
参考文献
附录
后记
展开全部
流动儿童心理研究 作者简介
王亚南，江苏常州人，南京邮电大学教授，心理学博士，研究生导师，美国哥伦比亚大学访问学者，江苏省社会心理学会常务理事，江苏省心理学会理事。江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人，江苏省“六大人才高峰”高层次人才培养对象。江苏省普通高等学校“青蓝工程”中青年学术带头人，江苏省研究生培养创新工程优秀研究生课程奖获得者，中国博士后科学基金与教育部研究生学位论文等评审专家。先后主持开展28项省部级等课题研究，出版学术专著和参著6部，发表学术论文50余篇，多篇合作论文在英美等国际心理学核心期刊上发表（SSCI收录），多篇论文被《新华文摘》、中国人民大学《心理学》、《中小学教育》复印资料等转载收录，著作与多篇论文获得江苏省哲学社会科学、省高校哲学社会科学优秀成果奖。
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