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温馨教室:中小学班集体建设的新探索 版权信息
- ISBN：9787559804204
- 条形码：9787559804204 ; 978-7-5598-0420-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
温馨教室:中小学班集体建设的新探索 本书特色
“温馨教室”是一种理念、一个象征，更是一个过程。归根到底，“温馨教室”关注的是学生的成长、教师的发展。 关注师生和谐发展，是未来相当长时期内的重要课题。本书通过调查研究和案例剖析，从理论角度出发分析其中的成因，提出“温馨教室”的中小学班集体建设新思路，通过教室硬环境和软环境的建设，旨在营造出一种以班级为基础、师生共建且有利于师生健康人格发展的教育环境。
温馨教室:中小学班集体建设的新探索 内容简介
“温馨教室”是一种理念、一个象征，更是一个过程。归根到底，“温馨教室”关注的是学生的成长、教师的发展。关注师生和谐发展，是未来相当长时期内的重要课题。本书通过调查研究和案例剖析，从理论角度出发分析其中的成因，提出“温馨教室”的中小学班集体建设新思路，通过教室硬环境和软环境的建设，旨在营造出一种以班级为基础、师生共建且有利于师生健康人格发展的教育环境。
温馨教室:中小学班集体建设的新探索 目录
**章
绪论
**节 “温馨教室”相关概念的界定
第二节 理论依据
第三节 现实意义
第四节 研究价值
第五节 研究内容与研究方法
第六节 研究历程
第二章
文献综述
**节 “温馨教室”相关文献的来源与梳理
第二节 相关文献的计量研究
第三节 文献研究的主要发现
第四节 其他相关研究
第三章
“温馨教室”建设初期的师生需求现状调查
第四章
“温馨教室”建设的理论构想
**节 “温馨教室”建设的主要内容
第二节 “温馨教室”建设的基本原则
第三节 “温馨教室”建设的推进方略
第四节 “温馨教室”建设的工作定位
第五节 “温馨教室”建设的学校操作
第六节 “温馨教室”建设的班级实施
第五章
“温馨教室”建设的实践探索
**节 学校人际环境建设
第二节 课堂教学环境建设
第三节 自身心理环境建设
第四节 教室物理环境建设
第五节 “温馨教室”创建优秀学校经验总结
第六节 “温馨教室”创建优秀案例
第七节 “温馨教室”建设师生感言
第六章
“温馨教室”建设的评价
第七章
“温馨教室”建设的成效分析
**节 “温馨教室”建设成效的指数反映
第二节 “温馨教室”建设的成效
第三节 “温馨教室”建设存在的不足
第八章 对构建中小学“温馨教室”的思考和建议
**节 对“温馨教室”的思考
第二节 对“温馨教室”建设的思考
第三节 对“温馨教室”建设的建议
附录
中小学“温馨教室”建设中师生需求的调查问卷
高中生问卷
初中生问卷
小学生问卷
教师问卷
主要参考文献
后记
致谢
展开全部
温馨教室:中小学班集体建设的新探索 作者简介
张俊，教育管理专业硕士，上海市中学教育心理学科高级教师，上海市黄浦区教育学院教研员，上海市黄浦区教育心理学学科骨干教师，上海市中小学心理辅导协会常务理事，上海市中小学心理健康教育教材、教参的编写者，上海市第三期“双名”工程教育心理基地学员。具有国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、学校（中级）心理咨询师资质，多年扎根学校教育研究第一线，曾主持和参与教育部及上海市市级课题20多项，参与编写心理、德育类教材多部。
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