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温馨教室:中小学班集体建设的新探索

温馨教室:中小学班集体建设的新探索

作者:张俊编著
出版社:广西师范大学出版社出版时间:2018-04-01
开本: 23cm 页数: 354页
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温馨教室:中小学班集体建设的新探索 版权信息

  • ISBN:9787559804204
  • 条形码:9787559804204 ; 978-7-5598-0420-4
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

温馨教室:中小学班集体建设的新探索 本书特色

“温馨教室”是一种理念、一个象征,更是一个过程。归根到底,“温馨教室”关注的是学生的成长、教师的发展。 关注师生和谐发展,是未来相当长时期内的重要课题。本书通过调查研究和案例剖析,从理论角度出发分析其中的成因,提出“温馨教室”的中小学班集体建设新思路,通过教室硬环境和软环境的建设,旨在营造出一种以班级为基础、师生共建且有利于师生健康人格发展的教育环境。

温馨教室:中小学班集体建设的新探索 内容简介

“温馨教室”是一种理念、一个象征,更是一个过程。归根到底,“温馨教室”关注的是学生的成长、教师的发展。关注师生和谐发展,是未来相当长时期内的重要课题。本书通过调查研究和案例剖析,从理论角度出发分析其中的成因,提出“温馨教室”的中小学班集体建设新思路,通过教室硬环境和软环境的建设,旨在营造出一种以班级为基础、师生共建且有利于师生健康人格发展的教育环境。

温馨教室:中小学班集体建设的新探索 目录

**章 绪论 **节 “温馨教室”相关概念的界定 第二节 理论依据 第三节 现实意义 第四节 研究价值 第五节 研究内容与研究方法 第六节 研究历程 第二章 文献综述 **节 “温馨教室”相关文献的来源与梳理 第二节 相关文献的计量研究 第三节 文献研究的主要发现 第四节 其他相关研究 第三章 “温馨教室”建设初期的师生需求现状调查 第四章 “温馨教室”建设的理论构想 **节 “温馨教室”建设的主要内容 第二节 “温馨教室”建设的基本原则 第三节 “温馨教室”建设的推进方略 第四节 “温馨教室”建设的工作定位 第五节 “温馨教室”建设的学校操作 第六节 “温馨教室”建设的班级实施 第五章 “温馨教室”建设的实践探索 **节 学校人际环境建设 第二节 课堂教学环境建设 第三节 自身心理环境建设 第四节 教室物理环境建设 第五节 “温馨教室”创建优秀学校经验总结 第六节 “温馨教室”创建优秀案例 第七节 “温馨教室”建设师生感言 第六章 “温馨教室”建设的评价 第七章 “温馨教室”建设的成效分析 **节 “温馨教室”建设成效的指数反映 第二节 “温馨教室”建设的成效 第三节 “温馨教室”建设存在的不足 第八章 对构建中小学“温馨教室”的思考和建议 **节 对“温馨教室”的思考 第二节 对“温馨教室”建设的思考 第三节 对“温馨教室”建设的建议 附录 中小学“温馨教室”建设中师生需求的调查问卷 高中生问卷 初中生问卷 小学生问卷 教师问卷 主要参考文献 后记 致谢
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温馨教室:中小学班集体建设的新探索 作者简介

张俊,教育管理专业硕士,上海市中学教育心理学科高级教师,上海市黄浦区教育学院教研员,上海市黄浦区教育心理学学科骨干教师,上海市中小学心理辅导协会常务理事,上海市中小学心理健康教育教材、教参的编写者,上海市第三期“双名”工程教育心理基地学员。具有国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、学校(中级)心理咨询师资质,多年扎根学校教育研究第一线,曾主持和参与教育部及上海市市级课题20多项,参与编写心理、德育类教材多部。

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