中图网

>

教师用书

课堂教学“边缘人”现象研究

作者：亓玉慧著

出版社：福建教育出版社出版时间：2017-12-01

开本： 24cm 页数： 225页

本类榜单：中小学教辅销量榜

中图价:¥19.8(6.0折) 定价 ~~¥33.0~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

本类五星书更多>

>
老人与海

老人与海

¥8.9¥28
>
统编高中语文教材名师课堂教学实录

统编高中语文教材名师课堂教学实录

¥41.8¥68
>
世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)

世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)

¥5.5¥12
>
名家经典:水浒传(上下册)

名家经典:水浒传(上下册)

¥18.2¥68.8
>
中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)

中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)

¥23.3¥32.8
>
米·伊林十万个为什么(导读版)

米·伊林十万个为什么(导读版)

¥10.7¥18
>
经典阅读:青少年人文素养丛书--话本选

经典阅读:青少年人文素养丛书--话本选

¥11.6¥30

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥19.8 加入购物车

版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

课堂教学“边缘人”现象研究版权信息

ISBN：9787533479084
条形码：9787533479084 ; 978-7-5334-7908-4
装帧：70g轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
>
教师用书

课堂教学“边缘人”现象研究本书特色

本书所讲的“边缘人”指在课堂教学中被边缘化、被忽视的学生。作者首先梳理了社会学领域中关于“边缘人”理论的已有研究，再结合教育领域的相关研究对“边缘人”的内涵、特征、类型及表现等方面进行理论探讨，然后运用质性研究法再现“边缘人”在教学活动中的真实生存状态，并从心理学、社会学、文化学的角度考察“边缘人”形成的影响因素及作用机理，继而在此基础上辩证审视“边缘人”的存在价值，*后探讨“边缘人”回归教学的转化前提，并建构“边缘人”转化的基本路向。

课堂教学“边缘人”现象研究内容简介

本书所讲的“边缘人”指在课堂教学中被边缘化、被忽视的学生。作者首先梳理了社会学领域中关于“边缘人”理论的已有研究，再结合教育领域的相关研究对“边缘人”的内涵、特征、类型及表现等方面进行理论探讨，然后运用质性研究法再现“边缘人”在教学活动中的真实生存状态，并从心理学、社会学、文化学的角度考察“边缘人”形成的影响因素及作用机理，继而在此基础上辩证审视“边缘人”的存在价值，*后探讨“边缘人”回归教学的转化前提，并建构“边缘人”转化的基本路向。

课堂教学“边缘人”现象研究目录

**章导论 **节问题提出第二节研究目的及意义第三节研究问题与假设第四节研究思路、内容与方法第二章课堂教学“边缘人”研究现状 **节“边缘人”研究第二节教育领域中的“边缘人”现象研究第三节当前研究述评第三章课堂教学“边缘人”的理论阐释 **节课堂教学“边缘人”的基本内涵第二节课堂教学“边缘人”的基本特征第三节课堂教学“边缘人”的基本类型第四节课堂教学“边缘人”的基本表现第四章课堂教学“边缘人”现象的生成机理 **节课堂教学“边缘人”生成的心理机理第二节课堂教学“边缘人”生成的社会机理第三节课堂教学“边缘人”生成的文化机理第五章课堂教学“边缘人”存在的价值审视 **节课堂教学“边缘人”存在的正面价值第二节课堂教学“边缘人”存在的负面价值第六章课堂教学“边缘人”转化的前提与原则 **节课堂教学“边缘人”转化的前提第二节课堂教学“边缘人”转化的原则第七章课堂教学“边缘人”转化的基本路向 **节基于目的性向度的教学价值第二节基于任务中心的“教学主体” 第三节基于趣味的教学内容第四节基于关怀伦理的师生关系第五节基于学习共同体的教学组织形式第六节基于合作型目标结构的教学氛围第七节基于“无为”的教学管理第八节基于差异的教学评价第八章结论与展望 **节课堂教学“边缘人”现象研究的结论第二节课堂教学“边缘人”现象研究的展望主要参考文献附录

展开全部