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语文课堂变革的创意策略:周一贯谈好课的应有样态 版权信息
- ISBN：9787567568099
- 条形码：9787567568099 ; 978-7-5675-6809-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
语文课堂变革的创意策略:周一贯谈好课的应有样态 本书特色
《大夏书系·语文课堂变革的创意策略：周一贯谈好课的应有样态》是全国著名特级教师、语文教育研究专家周一贯着眼于语文课堂改革与创新的研究，从课程建设、生本课堂、翻转课堂、有效教学、“互联网 ”、课堂统整、核心素养、汉语文等八个方面，系统总结了自身近十年对语文教育的观察和思考，揭示了语文课堂变革的有效路径和创意策略，描绘了好课的应有样态，为一线语文老师构建魅力语文课堂提供了可复制的范例和样本。
语文课堂变革的创意策略:周一贯谈好课的应有样态 内容简介
全国著名特级教师、语文教育研究专家周一贯着眼于语文课堂改革与创新的研究，从课程建设、生本课堂、翻转课堂、有效教学、“互联网+”、课堂统整、核心素养、汉语文等八个方面，系统总结了自身近十年对语文教育的观察和思考，揭示了语文课堂变革的有效路径和创意策略，描绘了好课的应有样态，为一线语文老师构建魅力语文课堂提供了可复制的范例和样本。
语文课堂变革的创意策略:周一贯谈好课的应有样态 目录
前言 把握语文好课创意的世纪脉动 / 001**辑 教师要有课程建设的勇气语文课改：在整合中实现课程的超越 / 003课程：改革“教”的“供给侧” / 010“微课程”：教育人性化的时代之舞 / 018语文戏曲课程开发的成功样本 / 024第二辑 让儿童站在课堂正中央生本：语文教育的原点思维 / 033在课堂里“寻找”儿童 / 043“教什么”“怎么教”与“为谁教” / 049新“课标”的主导价值追求 / 055第三辑 由“唯教”向“导学”翻转翻转课堂：重建学生学习的自信心和自动力 / 063学与导，寻求语文课堂形态的深度变革 / 068翻转课堂：越界与回归带来的教学挑战 / 076语文课，请多让学生享用“自助餐” / 085第四辑 低碳课堂让教学更有效“渐近自然”与低碳课堂 / 097小语教学必须摆脱“高耗低效”的梦魇 / 104语文教学呼唤低碳课堂 / 111课堂：警惕“流行”的软暴力 / 118第五辑 “互联网 ”时代的教学变革“互联网 ”思维镜像中的语文教学变革 / 127阅读课堂新常态：“1 X” / 134儿童习作在网络“自写作”时代的履新 / 142重构以“读写一体”为本位的语文教学体系 / 150第六辑 在统整中实现课堂超越整合：语文在体制内外的碰撞与交集 / 159语文课堂的“超文本”结构 / 167语文教学：坚守本色与适度“混搭” / 173综合性学习：跳出语文学语文 / 182第七辑 核心素养：给学生带得走的能力语文深度课改的靶向须瞄准“核心素养” / 191语文课堂改革的五大发展新走向 / 196关注课型，感知“改课”的风向标 / 204“后作文时代”：在自由表达中提升核心素养 / 210第八辑 民族传统文化：“汉语文”教育之魂“课标”语境中的语文传统教学经验审视 / 219由国民的“文字功底”反省识字教学问题 / 230用“中国功夫”教学中国语文 / 238古诗文诵读与语文教学传统经验的承传发展 / 245
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语文课堂变革的创意策略:周一贯谈好课的应有样态 作者简介
周一贯，全国著名特级教师，语文教育研究专家。全国尝试教育理论研究会副会长，全国语文板书学研究中心学术委员，在多所学校任顾问。曾任浙江省小学语文教学研究会副理事长，浙江义务教育教材小学语文编委会副主编等。从事语文教学和研究60年，在报刊发表教育论文1400余篇，出版《小学语文文体教学大观》《语文教学方法论》《语文教学改革研究概况》《语文教学优课论》《阅读课堂教学设计论》等著作百余部。
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