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教学典型疑难问题与诊断 版权信息
- ISBN：9787530981269
- 条形码：9787530981269 ; 978-7-5309-8126-9
- 装帧：65g轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教学典型疑难问题与诊断 内容简介
《教学典型疑难问题与诊断/新时代教师新能力丛书·桃李书系》筛选一线教师教学中的典型疑难问题，围绕“教学计划的科学制定”“课堂教学的组织”“学生能力的培养”“不同层次学生的施教”及“教学测试的实施”等五个领域展开有效诊断，指导教师解决诸如“如何准确把握教学目标、如何科学理解教材内容、如何培养学生的合作学习技能、如何灵活处理课堂预设与生成、如何在课堂上给不同层次学生不同的选择、如何科学设计测评问题”等疑难问题。
教学典型疑难问题与诊断 目录
专题一 教学计划的科学制订
问题1 怎样把握教学重点和难点
问题2 如何选择科学的教学方法
问题3 如何巧妙设计启发式问题
问题4 怎样取舍参考资料
问题5 怎样选择合适的教具
专题二 课堂教学的组织问题
问题1 课堂教学时间不够用
问题2 师生课堂无法顺畅沟通
问题3 教学情境出现误区
问题4 学生不会合作学习
问题5 学生不能全员参与课堂学习
问题6 教学目标没达到
问题7 怎样激发学生的课堂学习兴趣
问题8 巧妙处理课堂突发事件
专题三 学生能力的培养问题
问题1 如何引导学生找到适合自己的学习方法
问题2 如何引导学生学会解决问题
问题3 如何培养学生的批判性思维
问题4 如何开发学生的创造性思维
问题5 如何促进学生进行反思
问题6 怎样引导学生科学管理时间
专题四 不同层次学生的施教问题
问题1 针对学生个性不同如何实施教学
问题2 如何在课堂上给不同层次学生不同的选择
问题3 学生层次不同作业应该怎样留
问题4 对不同层次的学生如何进行辅导
问题5 如何对不同层次的学生进行评价
专题五 教学测试的实施问题
问题1 如何科学设计测评
问题2 如何写出客观合理的试卷分析
问题3 怎样促进学生自评和同伴互评
问题4 教师如何进行有效反馈后
后记
问题1 怎样把握教学重点和难点
问题2 如何选择科学的教学方法
问题3 如何巧妙设计启发式问题
问题4 怎样取舍参考资料
问题5 怎样选择合适的教具
专题二 课堂教学的组织问题
问题1 课堂教学时间不够用
问题2 师生课堂无法顺畅沟通
问题3 教学情境出现误区
问题4 学生不会合作学习
问题5 学生不能全员参与课堂学习
问题6 教学目标没达到
问题7 怎样激发学生的课堂学习兴趣
问题8 巧妙处理课堂突发事件
专题三 学生能力的培养问题
问题1 如何引导学生找到适合自己的学习方法
问题2 如何引导学生学会解决问题
问题3 如何培养学生的批判性思维
问题4 如何开发学生的创造性思维
问题5 如何促进学生进行反思
问题6 怎样引导学生科学管理时间
专题四 不同层次学生的施教问题
问题1 针对学生个性不同如何实施教学
问题2 如何在课堂上给不同层次学生不同的选择
问题3 学生层次不同作业应该怎样留
问题4 对不同层次的学生如何进行辅导
问题5 如何对不同层次的学生进行评价
专题五 教学测试的实施问题
问题1 如何科学设计测评
问题2 如何写出客观合理的试卷分析
问题3 怎样促进学生自评和同伴互评
问题4 教师如何进行有效反馈后
后记
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教学典型疑难问题与诊断 作者简介
张运卉，贵州民族大学文学院教授，硕士生导师，国家级普通话测试员，长期从事现代汉语的教学与研究工作，主要研究方向：应用语言学。近几年来发表了《荀子名实思想的语言学意义》《学习共同体：教师培训模式的理论与实践》《再议新课改理念下的教育评价》《教师可持续发展与自我教育》等论文十余篇。
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