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成都工业职业技术学院教师论文集(2017)

作者：成都工业职业技术学院编

出版社：西南交通大学出版社出版时间：2018-02-01

开本： 27cm 页数： 334页

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版权信息
内容简介
目录
节选

成都工业职业技术学院教师论文集(2017) 版权信息

ISBN：9787564360276
条形码：9787564360276 ; 978-7-5643-6027-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

成都工业职业技术学院教师论文集(2017) 内容简介

本论文集内容分五部分。**部分为“德育天地” ; 第二部分为“职业教育” ; 第三部分为“课程建设” ; 第四部分为“学术探索” ; 第五部分为“技术应用”。全书重点突出, 所选论文针对当前教育改革和发展学校文化建设中的热点、难点问题, 有借鉴和推广价值。

成都工业职业技术学院教师论文集(2017) 目录

“成都制造2025”与高端技术技能人才培养创新
国际职业教育人才培养模式的本土化思考
德育天地
构建适应企业与岗位需要的德育体系
——城市轨道交通运营与管理专业建设典型案例
从严防死守到放养拉线——浅谈班主任与辅导员工作的区别
浅谈电子竞技对大学生的影响及思考
论提升大学生的环保意识与行动
试论部分社会行为劣象与职业院校学生人文素养提升途径
高职院校辅导员兼任导师制度下大学生综合素质培养研究
职业教育
职业院校单招学生的问题与对策
中职与高职教学方法的比较探析
——以“室内设计课程”为例
新时期职业院校学生信息安全素养浅析
高校信息安全的常态化监测与防范
探究职业院校教师在评定学生成绩中的“异常”行为
专本融合的高职课程体系建设探讨
——以铁道交通运营管理专业为例
“互联网+”环境下混合式教学模式在会计教学中的应用初探
职业教育中管理会计教学模式研究
提升职业院校学生写作能力的实践探索
我国高职体育教育的现实困境和几点思考
化整为零考试方式的研究
——5年来在IMI教学中的感受
浅谈汽车类对口高职学生学情与积极性调动研究
Excel在学籍信息管理中的应用
职业学校班级管理量化考核设计与实现
——以成都市工业职业技术学校汽车工程系为例
四川省中职学校计算机类专业现状调研报告
课程建设
论大数据背景下课程体系改革的必要性
创新创业路在何方——创新创业课程的构建
高职《物流运输管理实务》课程建设研究
理论型专业基础课中任务教学模式的引入
——以高职《物流基础》为例
对国外铁路行车专业技术人员培训课程课标构建的思考
新技规与行车组织的融合
以《隧道净空》为例再谈常规教学
浅谈高职机械制图课程教学与绘图软件结合的教学改革
以项目管理为载体的基于工作过程的高职移动应用开发专业《计算机应用基础》课程设计
“工匠精神”融人高职生职业生涯规划辅导的研究与思考
汉语语汇中的“性别歧视”及语文教学应对
“青春期的困惑”个案分析
竞技运动游戏化对体育课教学的影响
高校田径教学训练中体能训练的要点分析
中等职业学校德育课教育的思考
“9+3”少数民族学生的《数学》教学过程中的思考
学术探索
职业教育校企合作策略研究
——以成都工业职业技术学院为例
职业教育数字化教学资源建设构想
利用动车组运输快捷货物技术可行性研究
共享经济环境下解决停车难问题探究
L玻纤公司供应商评价管理改进研究
消费新趋势“精度+时间”下提升顾客感知价值的探索
土木专业英语句法特点及翻译技巧
史学的历史责任
成都市大型网球中心经营管理特色研究
——以四川国际网球中心为例
数学技术在物流成本管理中的应用实例分析
就案例探讨高校安全保障义务的司法审查原理
技术应用
6LowPAN无线传感网RPL路由协议优化和设计
基于WIF。I的室内动态定位算法研究
整体浇筑有轨电车轨道板模具研制探析
Android Listview控件的技术分析
自动刷发卡系统软件的开发
刍议智能工程综合布线系统设计与施工
现代物流管理理论在电商物流配送中的运用
——以HAR物流成都中心为例
基于人机工学研究马桶造型
苏宁广汉小件仓库搬迁方案设计分析

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成都工业职业技术学院教师论文集(2017) 节选

　　《成都工业职业技术学院教师论文集（2017）》：　　一、经验范式：国际职业技术技能人才培养典范　　（一）工业类技术技能人才培养典范：德国　　德国素有“工匠王国”的美誉，拥有奔驰、宝马等一大批世界**的品牌，依靠占本国经济99.6%的中小企业的支撑，“德国制造”成为全世界高质量产品的代名词。作为目前全球*大贸易顺差国，源源不断的海外订单为德国创造了数量众多的就业岗位，德国联邦劳工局数据表明，2015年德国失业人数为279.5万人，创下1992年以来的*低值。2015年，人口不到9000万的德国国民生产总值3.358万亿美元，人均4.15万美元，是我国的5.23倍。德国经济竞争力的*主要构成要素以及德国经济成功的*重要因素之一，就在于其被誉为经济腾飞秘密武器的职业教育，在于职业教育培养的大量高端技术技能人才。　　德国职业教育强调贴合市场实际，高度对接产业需求，既重视职业综合能力提升，也注重职业发展能力培养，围绕市场需求开设专业，实施“双元制”人才培养模式，创新产学合作机制，施以持续性的职业教育，充分发掘人的潜能，使人能尽其才，培养了大量适应市场需求的高端技术技能人才。德国职业教育的高质量以及远低于欧盟平均值21.9%、仅为7.4%的青年失业率，都是德国职业教育与培训享誉国内外的基石。国际社会对德国职业教育培训愈加高度重视，欧盟和经合组织将引进其学徒制体系和工作导向学习作为政策优先事项。　　（二）农业类技术技能人才培养典范：荷兰　　荷兰有着世界现代农业典范的美称，是多项世界农业“金牌”得主，是继美国之后的世界上*大的农产品出口国，农产品年均出口额650亿欧元，占荷兰总出口额的17%，是农产品净出口额的“世界冠军”。其设施农业和温室农业世界一流，其农业的集约化、产业化、机械化发展，离不开政府的宏观调控和政策支撑，更离不开对职业教育的重视。　　荷兰以“培养有技能的劳动者”为价值追求，始终将“农民教育”摆在优先地位，通过覆盖预备农业职业教育、中等农业教育、高等农业教育和成人农业教育的农业职业教育体系，坚持理论教学和实践教学相结合并以实践教学为主导，以灵活的教学方式调动学习兴趣，依托各类实训基地固化农业实用技术技能，培育了大批适应现代农业发展需求的专业技术技能人才。　　（三）服务业类技术技能人才培养典范：瑞士　　瑞士经济总量和人均国民生产总值均位居世界前列，世界银行官方网站资料显示，2014年瑞士GDP总量7082亿美元，人均GDP为86542美元，而同年中国人均GDP仅为7575美元。高质量现代服务业是瑞士重要支柱产业，如银行业、保险业、旅游业等服务行业，不仅创造了大量经济效益，还提升了瑞士的国际知名度，银行业每年为国内经济创造了超过10%的经济增加值，集中了超过35%的从业人员；保险公司以其基础牢固、实力雄厚和可靠度高而闻名全球；旅游业收益约占国民生产总值的6.2%，从业人员占全国就业总人数的6%以上。　　瑞士现代服务业如此发达，得益于始终把重视和发展职业教育放在首位。瑞士大多数学校以市场为导向，通过体制改革和调整专业设置，满足经济社会发展需要。瑞士很早就开始从改革中等教育人手，力求克服教育和现代生产经济相脱节的现象。如旅游、金融、运输等行业均有专门的职业技术学校（如洛桑旅馆学校）培养和训练专门人才，以提高从业人员的基本技能、管理经验和职业道德。九年义务教育之后，约70%的学生进入职业学校学习，大大增加了技术人才和实用人才的数量，这为其高、精、尖、特、贵的产业发展道路奠定了坚实基础。　　……

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