扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
西洋镜第三十三辑 :中华考古图志
-
>
(花口本)(精)读一页就上瘾的唐朝史(全4册)
-
>
长安梦华录
-
>
安史之乱
-
>
埃及法老图坦卡蒙
-
>
纸上起风雷:中国文人(1900—1949)
-
>
西洋镜:第二十三辑 五脊六兽
民国课堂-教学方法的变革 版权信息
- ISBN：9787520319577
- 条形码：9787520319577 ; 978-7-5203-1957-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
民国课堂-教学方法的变革 本书特色
《民国课堂：教学方法的变革》从历史发展的视角，秉持客观理性的原则，综合运用历史文献、统计分析、案例研究、比较鉴别等研究方法，试图生动、形象、立体地描绘出一幅近代教学方法的演进图，带领读者体会那一代教育同人的理念和作为，以引发教学理论的探索者、教学实践的改革者和家长的深入思考，使之不再人云亦云，不再迷茫和焦虑，终使学校教育、家庭教育都逐渐走向从容和淡定。
民国课堂-教学方法的变革 内容简介
本文作者从历史发展的视角，秉持客观理性的原则，综合运用历史文献、统计分析、案例研究、比较鉴别等研究方法，试图生动、形象、立体地描绘出一幅近代教学方法演进地图，带领读者体会那一代教育同仁的理念和作为，可以引发教学改革者和家长的深入思考，不再人云亦云，不再迷茫和焦虑，学校教育、家庭教育都逐渐走向从容和淡定。
民国课堂-教学方法的变革 目录
章 历史的惯性冲突
节 社会的变迁对传统课堂教法的冲击
一 传统教学方法的成就
二 传统教学方法的局限
三 传统教学方法的延续
第二节 教学方法的调整与局部改革
一 实学教学方法体系的初步形成
二 近代实学家对传统主流教学方法的批判
三 近代实学家对教学方法改革的构想
第三节 教会学校与西方教学方法的导人
一 教会学校的创立
二 教会学校的课程设置及对传统教学的影响
三 教会学校教学方法实施引起的波动
第二章 晚清的课堂嬗变
节 洋务运动时期的课堂
一 洋务派的教学改革
二 新式学校的课堂教学
三 典型教学方法举要
第二节 维新运动与清末“新政”时期的课堂
一 课堂教学改革
二 中西方课堂教学的碰撞
三 新式学堂的发展与教学方法的嬗变
四 教学方法举要
第三章 民国的课堂变革
节 民国早期（1912-1927）的课堂教学
一 教学改革
二 西方教育家与课堂教学实验
三 学校教学方法的变革
四 新式教学方法实验
第二节 民国后期（1927-1949）的课堂教学
一 教学改革
二 留美学生与课堂教学
三 教法转型实验
四 西方教学方法的中国化改造
第四章 教法的理论探索
节 普通教学方法理论
一 概念界定
二 教法分类
三 教法价值观转变
四 普通教学方法理论发展
第二节 学科教学方法理论
一 国语教学方法理论
二 外语教学方法理论
三 数学教学方法理论
四 其他学科教学方法理论
第五章 典型的学校的案例
节 洋务运动时期课堂教法革新案例
一 上海徐汇公学
二 上海正蒙书院
第二节 维新运动与“新政”时期课堂教法革新案例
一 湖南时务学堂
二 上海青墩小学
第三节 民国早期（1912-1927）课堂教法革新案例
一 江苏师范附小
二 东南大学附属中学
第四节 民国后期（1927-1949）课堂教法革新案例
一 开封城厢小学
二 鼓楼幼稚园
第六章 理性的体悟反思
节 课堂教法变革的历史轨迹及其特征
一 教学方法变革的历史轨迹
二 教学方法变革的特征分析
第二节 民国课堂教法变革的内在关系
一 国外教学理论与中国教学方法
二 教学目标、课程的变革与教学方法
第三节 民国课堂教法变革的困惑
一 移植与改造的困惑
二 教学传统在变革实践中的徘徊
第四节 变革的历史启示
一 通过实验的方式研究教学方法
二 教育家的改革精神与教学方法的多样化
三 教育家的理性思考与教学方法的本土化
主要参考文献
节 社会的变迁对传统课堂教法的冲击
一 传统教学方法的成就
二 传统教学方法的局限
三 传统教学方法的延续
第二节 教学方法的调整与局部改革
一 实学教学方法体系的初步形成
二 近代实学家对传统主流教学方法的批判
三 近代实学家对教学方法改革的构想
第三节 教会学校与西方教学方法的导人
一 教会学校的创立
二 教会学校的课程设置及对传统教学的影响
三 教会学校教学方法实施引起的波动
第二章 晚清的课堂嬗变
节 洋务运动时期的课堂
一 洋务派的教学改革
二 新式学校的课堂教学
三 典型教学方法举要
第二节 维新运动与清末“新政”时期的课堂
一 课堂教学改革
二 中西方课堂教学的碰撞
三 新式学堂的发展与教学方法的嬗变
四 教学方法举要
第三章 民国的课堂变革
节 民国早期（1912-1927）的课堂教学
一 教学改革
二 西方教育家与课堂教学实验
三 学校教学方法的变革
四 新式教学方法实验
第二节 民国后期（1927-1949）的课堂教学
一 教学改革
二 留美学生与课堂教学
三 教法转型实验
四 西方教学方法的中国化改造
第四章 教法的理论探索
节 普通教学方法理论
一 概念界定
二 教法分类
三 教法价值观转变
四 普通教学方法理论发展
第二节 学科教学方法理论
一 国语教学方法理论
二 外语教学方法理论
三 数学教学方法理论
四 其他学科教学方法理论
第五章 典型的学校的案例
节 洋务运动时期课堂教法革新案例
一 上海徐汇公学
二 上海正蒙书院
第二节 维新运动与“新政”时期课堂教法革新案例
一 湖南时务学堂
二 上海青墩小学
第三节 民国早期（1912-1927）课堂教法革新案例
一 江苏师范附小
二 东南大学附属中学
第四节 民国后期（1927-1949）课堂教法革新案例
一 开封城厢小学
二 鼓楼幼稚园
第六章 理性的体悟反思
节 课堂教法变革的历史轨迹及其特征
一 教学方法变革的历史轨迹
二 教学方法变革的特征分析
第二节 民国课堂教法变革的内在关系
一 国外教学理论与中国教学方法
二 教学目标、课程的变革与教学方法
第三节 民国课堂教法变革的困惑
一 移植与改造的困惑
二 教学传统在变革实践中的徘徊
第四节 变革的历史启示
一 通过实验的方式研究教学方法
二 教育家的改革精神与教学方法的多样化
三 教育家的理性思考与教学方法的本土化
主要参考文献
展开全部
民国课堂-教学方法的变革 作者简介
吕春枝，北京交通大学中国产业安全研究中心博士后科研工作站博士后，中国银行上海金融研修院培训经理，教育学博士，TTT讲师，IPMA-CP持证人，国家二级心理咨询师。专注研究人才发展余年，长期从事学习项目开始实施工作，拥有深厚的教育教学理论根基和丰富的企业培训经验。
书友推荐
- >
烟与镜
烟与镜
¥15.8¥48.0 - >
我从未如此眷恋人间
我从未如此眷恋人间
¥16.4¥49.8 - >
有舍有得是人生
有舍有得是人生
¥14.9¥45.0 - >
小考拉的故事-套装共3册
小考拉的故事-套装共3册
¥36.7¥68.0 - >
姑妈的宝刀
姑妈的宝刀
¥9.6¥30.0 - >
自卑与超越
自卑与超越
¥13.5¥39.8 - >
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
¥20.6¥48.0 - >
史学评论
史学评论
¥23.1¥42.0
本类畅销
-
至道无餘蕴矣:梁漱溟访谈录
¥23.5¥68 -
历史无间道
¥19.8¥52 -
万历十五年
¥12.9¥26 -
底色-侯宜杰读史随笔
¥21.7¥53 -
第二次世界大战回忆录(精选本)
¥17.1¥42.8 -
夭折的转型-侯宜杰读史随笔二集
¥19.7¥48
