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现代汉语史视角下的程度副词+动宾词组研究 版权信息
- ISBN：9787520311656
- 条形码：9787520311656 ; 978-7-5203-1165-6
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
现代汉语史视角下的程度副词+动宾词组研究 内容简介
本书从程度副词的6个量级中各选择了两个程度副词，包括“*、顶、更、越发、稍微、略、太、过于、很、十分、有点（儿）、有些”，以它们带由一般动词构成的动宾词组格式为研究对象，主要采用比较、归纳、统计、探源以及共时与历时相结合、定性与定量相结合、描写与解释相结合的研究方法，从现代汉语史的角度探讨了它们在各个阶段的发展演变情况，并分析了这种格式成立的条件、发展变化的原因和规律。另外，还从共时平面探讨了新兴的“暴”类程度副词带动宾词组的问题。通过研究我们发现，这12种“程度副词+动宾词组”格式总的发展路向基本是相同的，都是呈直线前进型发展。这种格式成立的条件是：受程度副词修饰的动词或动宾词组一般没有很强的动作性，大多是非典型动词，在语义上都具有[+性状]义和[+程度]义，或者在一定的语境中能够获得这样的语义特征。推动这一形式发展变化的主要因素有：社会的发展和进步、人们求新求变的语用心理、类推机制、部分动词使用频率的提高和程度副词自身的发展变化等。丰富性、频率主导性、不平衡性、虚化度和渐变性是这种形式发展变化的主要规律。
现代汉语史视角下的程度副词+动宾词组研究 目录
绪论（） 一选题缘由（） 二相关研究述评（） 三研究思路（） 四理论方法和语料来源（） 五研究意义（） **章“*”类程度副词 动宾词组的发展演变（） **节“*” 动宾词组（） 一“*”简介及这一格式的历史考察（） 二现代汉语各阶段考察（） 三小结（） 第二节“顶” 动宾词组（） 一“顶”简介及这一格式的历史考察（） 二现代汉语各阶段考察（） 三这一格式数量少且发展缓慢的原因（） 四小结（） 第二章“更”类程度副词 动宾词组的发展演变（） **节“更” 动宾词组（） 一“更”简介及这一格式的历史考察（） 二现代汉语各阶段考察（） 三小结（） 第二节“越发” 动宾词组（） 一“越发”简介及这一格式的历史考察（） 二现代汉语各阶段考察（） 三小结（） 第三章“稍”类程度副词 动宾词组的发展演变（） **节“稍微” 动宾词组（） 一“稍微”简介及这一格式的历史考察（） 二现代汉语各阶段考察（） 三小结（） 第二节“略” 动宾词组（） 一“略”简介及这一格式的历史考察（） 二现代汉语各阶段考察（） 三小结（） 第四章“太”类程度副词 动宾词组的发展演变（） **节“太” 动宾词组（） 一“太”简介及这一格式的历史考察（） 二现代汉语各阶段考察（） 三小结（） 第二节“过于” 动宾词组（） 一“过于”简介及这一格式的历史考察（） 二现代汉语各阶段考察（） 三小结（） 第五章“很”类程度副词 动宾词组的发展演变（） **节“很” 动宾词组（） 一“很”简介及这一格式的历史考察（） 二现代汉语各阶段考察（） 三小结（） 第二节“十分” 动宾词组（） 一“十分”简介及这一格式的历史考察（） 二现代汉语各阶段考察（） 三小结（） 第六章“有点（儿）”类程度副词 动宾词组的发展演变（） **节“有点（儿）” 动宾词组（） 一“有点(儿)”简介及这一格式的历史考察（） 二现代汉语各阶段考察（） 三小结（） 第二节“有些” 动宾词组（） 一“有些”简介及这一格式的历史考察（） 二现代汉语各阶段考察（） 三小结（） 第七章“暴”类程度副词 动宾词组考察（） **节“暴”类程度副词概述（） 一“超”（） 二“巨”（） 三“狂”（） 四“暴”（） 第二节“暴”类程度副词 动宾词组考察（） 一“超” 动宾词组（） 二“巨” 动宾词组（） 三“狂” 动宾词组（） 四“暴” 动宾词组（） 第三节语用价值及发展趋势（） 一语用价值（） 二发展趋势（） 三小结（） 第八章“程度副词 动宾词组”成立的条件及发展变化的 原因和规律（） **节成立的条件（） 一性状义（） 二程度义（） 第二节发展变化的原因和规律（） 一发展变化的原因（） 二发展变化的规律（） 结语（） 一本书的结论（） 二从这一格式的发展看现代汉语的发展（） 附录（） 参考文献（） 后记（）
展开全部
现代汉语史视角下的程度副词+动宾词组研究 作者简介
麻彩霞，女，回族，1976年2月生，内蒙古师范大学文学院副教授，博士，硕士研究生导师，主要从事汉语言文字学现代汉语方面的研究。目前已出版专著1部，发表学术论文40篇，参与撰写了高等教育出版社出版的《普通话口语教程》(第一和第二版)、《教师口语实训教程》(副主编)以及内蒙古大学出版社出版的《现代汉语》等教材。主持和参与各级各类科研项目共计20余项。曾获内蒙古自治区第五届民族教育优秀科研成果三等奖，校级科研成果一、二等奖，校级教学成果二等奖，内蒙古师范大学中青年教师教学技能大赛一等奖。
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