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跨过合作学习这道坎儿-武汉市东西湖实验小学合作学习行动研究

作者：张小平主编

出版社：华中科技大学出版社出版时间：2018-01-01

开本： 16开 页数： 211

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

跨过合作学习这道坎儿-武汉市东西湖实验小学合作学习行动研究版权信息

ISBN：9787568037372
条形码：9787568037372 ; 978-7-5680-3737-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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跨过合作学习这道坎儿-武汉市东西湖实验小学合作学习行动研究本书特色

适读人群：教师及相关专业人员 1、理论上有创新，对合作学习提出有独到见解的概念，明确合作学习3.0的内涵；2、方法论上有创新，提出落实合作学习的基本路径；3、学校推进合作学习的实践上有实操，原创性、实效性强；4、教师课堂上有具体课例供参考、观摩，针对性、启发性大。

跨过合作学习这道坎儿-武汉市东西湖实验小学合作学习行动研究内容简介

重新认识合作学习，理解“合作学习3.0”的涵义，知道开展合作学习如何从“文化、技术和课程融合”等方面“落地生根”，进而落实“小组共同体建设”“合作技能教育”“合作学习方法和教学内容相互嵌套”的行动；认识到提取的合作学习策略的“方法建模”、与核心素养的“深度融合”、凸显合作课堂要素的新的“课堂评价标准”等作法对一线教师实施课改的意义和价值；从生动而细致的不同学科、不同课型、不同学习内容的合作学习课堂课例中品味“合作学习方法和教学内容相互嵌套”的具体作法，进而“举一反三”。

跨过合作学习这道坎儿-武汉市东西湖实验小学合作学习行动研究目录

**篇阅读与儿童阅读障碍
一、理性追问：合作学习是如何变革课堂的？/4
二、认知升级：“合作学习3.0”解密/7
三、方法论转换：文化、技术与课程融合/11
合作学习·实践篇——东西湖实验小学合作学习行与思
一、东西湖实验小学合作学习的“前世今生”
——合作学习行动研究的那些人那些事/18
二、打好“三张牌”，实现“三级跳”
——东西湖实验小学合作学习实践创新/26
合作学习·行动研究——东西湖实验小学合作学习精品课例
坐庄法/39
三年级语文课《**朵杏花》/39
四年级语文课《巨人的花园》/53
四年级语文课《秦兵马俑》/65
三年级数学课《小数的初步认识》/79
四年级数学课《加法结合律》/92
两人互查法/103
二年级语文课《树真好》/103
发言卡，三步采访法/116
四年级英语课《Holidays》/116
切块拼接法/134
三年级语文课《美丽的槐乡》/134
内外圈法/153
五年级语文课《嫦娥奔月》/153
五年级数学课《找次品》/167
三年级英语课《A Story—Bad Luck For Pat》/183
附录A合作学习的技能/202
附录B东西湖实验小学合作课堂教学评价标准/208
参考文献/209
后记将合作学习进行到底/211
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