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六位一体:普通高中课程自主创新的首都模式 版权信息
- ISBN：9787303227082
- 条形码：9787303227082 ; 978-7-303-22708-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
六位一体:普通高中课程自主创新的首都模式 本书特色
本套丛书是北京教科院课程中心承担的市级重点课题“北京市普通高中课程自主创新实验”成果。以参与课题实验的北京市高中作为每一册的内容主体，从创新人才培养、育人模式变革、满足学生个性化教育需求、学业水平考试和综合素质评价等角度系统论述了学校参与课程自主实验以来所取得的重大变化，丛书既体现不同学校鲜明的个性和特点，又蕴含北京市高中课改的价值取向和基本思考。
六位一体:普通高中课程自主创新的首都模式 内容简介
本套丛书是北京教科院课程中心承担的市级重点课题“北京市普通高中课程自主创新实验”成果。以参与课题实验的北京市高中作为每一册的内容主体，从创新人才培养、育人模式变革、满足学生个性化教育需求、学业水平考试和综合素质评价等角度系统论述了学校参与课程自主实验以来所取得的重大变化，丛书既体现不同学校鲜明的个性和特点，又蕴含北京市高中课改的价值取向和基本思考。
六位一体:普通高中课程自主创新的首都模式 目录
**章 “六位自主”课程创新：实验设计与实践探索
一、发展背景：课程自主创新势在必行
二、行动框架：“六位自主”课程创新实验设计
三、实践探索：“六位自主”课程创新实验实施
四、成果效益：学校特色发展与示范引领
五、讨论思考：课程自主创新实验发展建议
第二章 课程目标自主：从育人目标到课程目标
一、课程目标及课程理论中的课程目标
二、我国高中课程目标发展概述与启示
三、国外高中课程目标发展经验与借鉴
四、高中学校课程目标自主及创新实践
五、高中学校课程目标创新的思考
第三章 课程结构自主：从适应调整到结构创新
一、课程结构及课程结构自主的内涵
二、我国高中课程结构发展概述与启示
三、国外高中课程结构发展概述与趋势
四、高中学校课程结构自主及创新实践
五、高中学校课程结构创新的思考
第四章 课程内容自主：满足学习需求的校本行动
一、课程内容及课程内容自主的内涵
二、我国高中课程内容发展概述与启示
三、国外高中课程内容发展趋势与借鉴
四、高中学校课程内容自主及创新实践
五、高中学校课程内容创新的思考
第五章 课程实施自主：以学习为中心的教与学
一、课程实施及课程实施自主的内涵
二、我国高中课程实施发展概述与启示
三、国外高中课程实施发展趋势与借鉴
四、高中学校课程实施自主及创新实践
五、高中学校课程实施创新的思考
第六章 课程选择自主：实现学生的主动发展
一、课程选择与课程选择自主的内涵
二、我国高中课程选择发展概述与启示
三、国外高中课程选择发展概述与借鉴
四、高中学校课程选择自主及创新实践
五、高中学校课程选择创新的思考
第七章 课程评价自主：发展导向的评价创新
一、课程评价及课程评价自主的内涵
二、我国高中课程评价发展概述与启示
三、国外高中课程评价发展概述与借鉴
四、高中学校课程评价自主及创新实践
五、高中学校课程评价创新的思考
第八章 课程自主创新发展：世界趋势与未来展望
一、普通高中课程发展的世界趋势
二、我国课改历程及高中课程建设存在的问题
三、学校课程自主创新的未来展望
参考文献
展开全部
六位一体:普通高中课程自主创新的首都模式 作者简介
北京教科院课程中心组织丛书的编写。北京教科院课程中心承担北京市中小学课程教材建设与管理；北京市中小学课程改革试验中课程与教材实验的实施与管理；中小学课程改革的有关政策研究和应有研究等职能。
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