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发展与教育心理学 版权信息
- ISBN：9787567568334
- 条形码：9787567568334 ; 978-7-5675-6833-4
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
发展与教育心理学 内容简介
本书共14章, 内容有: 绪论 ; 心理发展的基本问题和理论 ; 婴幼儿心理发展与教育 ; 小学儿童心理发展与教育 ; 中学生心理发展与教育 ; 品德的形成与发展 ; 学习的基本理论 ; 学习动机 ; 知识的学习与学习的迁移 ; 学习策略 ; 问题解决与创造性 ; 教师心理等。
发展与教育心理学 目录
**章 绪论
**节 发展与教育心理学概述
第二节 发展与教育心理学的研究任务与作用
第三节 发展与教育心理学的研究方法
第二章 心理发展的基本问题和理论
**节 心理发展的基本问题
第二节 精神分析的心理发展理论
第三节 行为主义的心理发展理论
第四节 维果斯基的心理发展观
第五节 皮亚杰的心理发展观
第六节 布朗芬布伦纳的生态系统理论
第三章 婴幼儿心理发展与教育
**节 婴幼儿发展概述
第二节 幼儿的生理发展
第三节 幼儿的认知发展
第四节 幼儿的情绪、情感的发展
第五节 幼儿个性和社会性发展
第六节 幼儿身心发育中出现的问题及个体差异
第四章 小学儿童心理发展与教育
**节 小学儿童心理发展概述
第二节 小学儿童的认知发展
第三节 小学儿童的情意发展
第四节 小学儿童的个性与社会性发展
第五节 小学儿童的学习心理发展
第五章 中学生心理发展与教育
**节 中学生的心理发展概述
第二节 中学生的认知发展
第三节 中学生的情绪发展
第四节 中学生的人格发展
第五节 中学生的性心理发展
第六章 品德的形成与发展
**节 品德心理概述
第二节 品德的形成与发展
第三节 品德学习的过程及影响因素
第四节 品德不良的矫正
第七章 学习的基本理论
**节 学习的实质与类型
第二节 行为主义的学习理论
第三节 认知派学习理论
第四节 建构主义学习理论
第五节 人本主义学习理论
第八章 学习动机
**节 学习动机概述
第二节 学习动机的理论
第三节 学习动机的培养与激发
第九章 知识的学习与学习的迁移
**节 知识的学习概述
第二节 学习迁移概述
第三节 学习迁移的理论与促进
第十章 学习策略
**节 学习策略概述
第二节 学习的认知策略
第三节 元认知策略
第四节 资源管理策略
第五节 学习策略的学习与指导
第十一章 问题解决与创造性
**节 问题与问题解决的实质
第二节 问题解决的基本过程
第三节 影响问题解决的因素
第四节 创造性及其培养
第十二章 教师心理
**节 教师的角色心理
第二节 教师的心理特征
第三节 专家型教师与新教师的比较研究
第四节 教师成长心理
第五节 教师的心理健康
第十三章 心理健康教育
**节 心理健康的标准
第二节 中小学生常见的异常心理
第三节 心理健康教育的途径和方法
第十四章 学校心理辅导方法
**节 行为主义辅导方法
第二节 认知辅导方法
第三节 人本主义的辅导方法
第四节 心理辅导的新趋势
展开全部
发展与教育心理学 作者简介
侯秋霞，嘉应学院心理学教授，主要从事心理学教学和科研工作。担任嘉应学院《发展与教育心理学》教学团队负责人。 赖雪芬，嘉应学院教育科学学院心理学教授，主要从事心理学教学和科研工作。
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