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新媒体背景下政府舆论传播研究 版权信息
- ISBN：9787568137904
- 条形码：9787568137904 ; 978-7-5681-3790-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新媒体背景下政府舆论传播研究 内容简介
《新媒体背景下政府舆论传播研究》介绍了新媒体传播的相关理论和知识；研究了新媒体背景下的传播和面临的新形势；对政府利用新媒体平台进行舆论传播所取得的成效和遇到的挑战进行了解读；结合实例对新媒体背景下的政府舆论现状进行了分析；提出提高政府舆论引导能力的对策和建议，为使政府舆论引导处于健康有序的发展状态提供借鉴；选取典型案例对政府舆论传播进行了深入分析。
新媒体背景下政府舆论传播研究 目录
**章 新媒体的发展与传播
**节 新媒体概念
第二节 新媒体的产生和发展
第三节 新媒体的传播特征
第四节 新媒体的类型
第二章 新媒体的独特传播机制
**节 新媒体传播模式的新特征
第二节 新媒体传播情境中的受众分析
第三节 新媒体传播的内容分析
第四节 新媒体的传播效果分析
第三章 舆论引导综述
**节 舆论引导内涵与本质
第二节 舆论引导理论依据
第三节 舆论引导的要素构成
第四节 舆论引导的运行机制
第四章 网络舆论现状与发展
**节 网络舆情热点的总体特征与衍变
第二节 网络视域下的微博与微信舆论场
第三节 网络舆论的非理性及其因素研究
第四节 网络语境下舆论研究的反思与路径
第五章 新媒体背景下的政府舆论传播
**节 新媒体背景下的舆论传播
第二节 新媒体对政府舆论传播的影响
第三节 新媒体背景下群体性事件舆论引导
第六章 政府舆论传播现状
**节 政府新媒体舆论传播的发展形势
第二节 政府新媒体舆论传播成效
第三节 政府舆论传播面临的问题
第七章 政府对新媒体舆论引导的对策
**节 政府网站的建设
第二节 大数据背景下的舆情分析
第三节 加大政府信息公开力度
第四节 新媒体参与政府议程设置
第五节 政府对新媒体传播的监管
第八章 舆论扶贫探析
**节 扶贫中的媒体责任
第二节 精准扶贫报道探索
第三节 形成扶贫攻坚舆论强势
第四节 舆论扶贫创新
第九章 典型案例分析
**节 “两会”的报道
第二节 芦山地震的传播
第三节 上海踩踏事件的传播
第四节 贵州舆论扶贫的经验
第五节 大别山舆论扶贫的做法
参考文献
后记
**节 新媒体概念
第二节 新媒体的产生和发展
第三节 新媒体的传播特征
第四节 新媒体的类型
第二章 新媒体的独特传播机制
**节 新媒体传播模式的新特征
第二节 新媒体传播情境中的受众分析
第三节 新媒体传播的内容分析
第四节 新媒体的传播效果分析
第三章 舆论引导综述
**节 舆论引导内涵与本质
第二节 舆论引导理论依据
第三节 舆论引导的要素构成
第四节 舆论引导的运行机制
第四章 网络舆论现状与发展
**节 网络舆情热点的总体特征与衍变
第二节 网络视域下的微博与微信舆论场
第三节 网络舆论的非理性及其因素研究
第四节 网络语境下舆论研究的反思与路径
第五章 新媒体背景下的政府舆论传播
**节 新媒体背景下的舆论传播
第二节 新媒体对政府舆论传播的影响
第三节 新媒体背景下群体性事件舆论引导
第六章 政府舆论传播现状
**节 政府新媒体舆论传播的发展形势
第二节 政府新媒体舆论传播成效
第三节 政府舆论传播面临的问题
第七章 政府对新媒体舆论引导的对策
**节 政府网站的建设
第二节 大数据背景下的舆情分析
第三节 加大政府信息公开力度
第四节 新媒体参与政府议程设置
第五节 政府对新媒体传播的监管
第八章 舆论扶贫探析
**节 扶贫中的媒体责任
第二节 精准扶贫报道探索
第三节 形成扶贫攻坚舆论强势
第四节 舆论扶贫创新
第九章 典型案例分析
**节 “两会”的报道
第二节 芦山地震的传播
第三节 上海踩踏事件的传播
第四节 贵州舆论扶贫的经验
第五节 大别山舆论扶贫的做法
参考文献
后记
展开全部
新媒体背景下政府舆论传播研究 作者简介
曲升刚，汉族，1982年生，辽宁大连人，2008年毕业于中央财经大学财政学专业，获硕士学位；现任广西财经学院文化传播学院党委副书记，主要学术研究方向为思想政治教育、网络舆论与新媒体。 目前已在省级以上学术期刊公开发表相关学术论文近20篇，主持厅级以上课题9项：《精准扶贫视域下广西大石山区“舆论扶贫”模式创新研究》《自媒体时代高校辅导员网络舆论正向引导机制研究一一以微信平台、微博为例》《基于AGIL模型的财经类高校大学生创新创业教育研究》《基于大学生成长需要的高校党组织生活模式创新研究》等。主要参与国家社科基金项目研究1项：《微博语境下西南边疆地区党报舆论正向引导机制研究》。广西教育厅教改重点项目1项：《经济管理类高校成人高等教育实践教学体系构建》，广西高校思想政治教育理论与实践研究课题1项：《高校学生思想政治教育在易班中的符号互动与舆论导向研究》。
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