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非连续性文本教学与测评 版权信息
- ISBN:9787534298417
- 条形码:9787534298417 ; 978-7-5342-9841-7
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
非连续性文本教学与测评 本书特色
本书是国内非连续性文本教学研究的拓荒之作。全书分上、中、下三编,上编理论部分阐述了非连续性文本阅读的概念、文本开发、阅读策略的指导等;中编部分有多篇教学实践的课堂实录,外加相关专家的点评;下编部分为研究团队自主开发的非连续性文本测试题及其他相关试题的汇编。本书兼具理论指导和实践引领的功能,弥补这一领域的研究空白。
非连续性文本教学与测评 内容简介
《非连续性文本教学与测评》读者评语 “打开”——这是我阅读《非连续性文本教学与测评》后的总体感受。它打开了阅读新视野,打开了语用新素养,打开了关注世界、关注科技的新生活方式。作者倡导以情境为平台规划非连续性文本语言实践活动,以能力为线索设计语言实践活动,有助于在语文教学中“打开儿童”。打开即变革。当代中国的语文教育教学,也将可能因为这本书的出现,而有了新的风景、新的前景。 ——无锡市梁溪区教师发展中心主任、特级教师魏星 非连续文本是人人必须面对的。读它,正确理解它,创造新的它,《非连续性文本教学与测评》会给你真正的教学智慧。 ——江苏昆山玉峰国际学校、特级教师高子阳 前瞻、专业、实用,这是我读《非连续性文本教学与测评》的感受。这本书有深度、宽度和厚度,可读性强,真是不可多得的培训教材。 ——江阴市教师发展中心费洁 一本这么专业的书居然有这么活泼的封面;一本这么专业的书居然这么耐人寻味;一本这么专业的书居然用了大量的实例来验证。这是一本可读性、实践性、操作性极强的好书。 ——河南省商丘市小学语文教研员李斩棘
非连续性文本教学与测评 目录
非连续性文本教学与测评 相关资料
非连续性文本阅读和人类的重大问题——关注世界、关注生活、关怀我们民族的未来紧紧地联系在一起,这样的非连续性文本阅读有着非常重要的探索意义。 ——原江苏省教科院院长、国家督学 成尚荣 完整的阅读教学不仅仅要教学生赏析文学作品之类的连续性文本,也要教学生阅读熟悉而又陌生的非连续性文本。祖庆和一苗的非连续性文本教学研究,为我们打开了阅读教学的另一扇窗,既有理论思考,又有实践建构,教学策略简便有效,课程设计新颖实用。这是一本专为一线教师而写的教学参考用书,边读边学,受益匪浅。 ——江苏省特级教师、苏州市语文组块教学研究室 薛法根 这本书不仅在非连续性文本的阅读教学方面,在连续性文本与非连续性文本巧妙结合、相互转化方面提供了良好的经验,也在“读写一体”促进“语用”能力的培养方面做了很有益的探索。 ——福建省特级教师 陈宝铝 非连续性文本的阅读,能弥补基础教育阶段重知识、重应试、轻能力、轻应用的倾向,让孩子更贴近时代脉搏。本书是填补国内这一领域研究空白的开山之作。 ——青年名师、“万物启蒙”中国传统文化通识课程创始人 钱锋
非连续性文本教学与测评 作者简介
张祖庆特级教师,杭州市下城区教师教育学院副院长,全国小学语文名师工作室联盟秘书长,中央电视台教育2频道“东方名家”特约讲师,北京大学远程培训特聘讲师,“浙派名师”学科导师,《小学语文教师》《语文教学通讯》《小学教学》等多家核心期刊封面人物。在儿童创意写作领域有独到的探索建树。编著有《张祖庆讲语文》《小学生萧红读本》《新经典日日诵》等,在《人民教育》等中文核心期刊发表论文百余篇。 戴一苗杭州市教坛新秀,下城区“张祖庆智慧空间站”研修学员,任职于杭州市长江实验小学。所带班级被授予“最美阅读教室”称号。先后在《小学教学》、《中国教育报》、《教学月刊》等报刊发表文章几十篇。曾获全国教学比武二等奖,在“亲近母语”、“全国儿童阅读研习营”“浙江省小学语文新课程新教材疑难问题解决专题研训、”等各级各类观摩活动中执教观摩课。近两年致力于非连续性文本的教学与测评微课程实践研究。
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