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高职院校学风建设实践与探索 版权信息
- ISBN：9787513050678
- 条形码：9787513050678 ; 978-7-5130-5067-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
高职院校学风建设实践与探索 本书特色
《高职院校学风建设实践与探索》内容简介：高等职业教育属于普通高等教育的范畴,但由于学生自身特点的不同以及职业教育的特殊性,因而高职院校学风建设与研究型或学科型高校是有显著差异的,有其自身的特点。首先,由于我国高等职业教育的起步较晚,高职院校被定位在专科层次,录取分数线多数定在200～300分之间(个别省份可能高一点)。这些学生的基础知识掌握得不够好,逻辑思维能力较差,但动手能力强、形象思维能力好,而且思维活泼、反应灵敏。其次,职业教育是以培养技术应用型人才为目标,侧重于培养适应生产、建设、管理、服务*线需要的,德、智、体、美等全面发展的高等技术应用性专门人才。学生在具有**的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有良好的职业道德和敬业精神。高职院校学风建设必须针对职业教育的特殊性和学生自身的特点,从实际出发,因势利导,建立有效的机制,才能使学风建设上水平、上台阶,才能保证高等职业教育健康稳步地发展。这些机制包括考试制度的改革、教风的端正、创新教育的激励、就业教育的引导等。
高职院校学风建设实践与探索 内容简介
本书作为一部理论联，系实际的著作，尽量简洁易读，对高职理论研究者、高职院校教师及其他社会人员都有很好的参考价值。
高职院校学风建设实践与探索 目录
目 录
前 言
**章 高校学风建设概论
**节 学风的界定
第二节 大学生学风的构成要素
第三节 国内不同历史阶段学风
第四节 国外高校学风建设的借鉴
第二章 高职学风建设的理论基础与一般方法
**节 需求层次理论与学风建设
第二节 态度改变理论与学风建设
第三节 自我效能感与学风建设
第四节 强化理论与学风建设
第五节 归因理论与学风建设
第六节 积极心理学与学风建设
第三章 高职学生特点分析
**节 高职学生一般特点分析
第二节 高职学生学习的心理与行为特点
第四章 首都高职院校学风现状调研
**节 高职院校教风与学风
第二节 学生管理对学风的影响
第三节 大学生学风存在的主要问题与原因分析
第五章 大学生学风建设评价
**节 高职院校学风建设评估体系
第二节 学风评价的内容
第三节 目前大学生学风评价系统的不足
第四节 学风评价方法的选择
第四节 指标选取的原则
第五节 评价过程
第六节 评价结果分析
第六章 大学生学风建设的对策探讨
**节 高校管理者视角中的学风建设
第二节 教师视角中的学风建设
第三节 辅导员视角中的学风建设
第四节 社会视角中的学风建设
第七章 首都高职院校学风建设有效机制构建与探索
**节 首都高职院校的宏观环境
第二节 首都高职院校的教育教学管理
第三节 依据学生特点，开展学风建设
第八章 基于年级特点构建三年一贯制高职学生培养体系——北京青年政治学院文科高职育人模式探索
**节 北京青年政治学院“三年一贯制”培养模式
第二节 北京青年政治学院“三年一贯制”取得的成效
第三节 北京青年政治学院“三年一贯制”学生工作案例
参考文献
展开全部
高职院校学风建设实践与探索 作者简介
佟怡，女，北京青年政治学院副教授，1974年5月生，现任北京青年政治学院青少年教育与管理系（青少系）党总支书记，负责青少系的学生工作。在长期从事大学生思想政治教育的工作中，她始终注意个人业务素质、知识储备和师德修为这一关系的结合，在平凡的工作岗位上默默实践着育人的使命。学生有心里话都愿意对她讲，她是许多学生心目中的良师益友。她的工作得到了领导、专家、同行和同志们和学生的认可，2010年她被评为北京青年政治学院教学名师、2010年度北京市人才强教骨干教师、2009年北京青年政治学院优秀党总支书记、2009年北京青年政治学院优秀共产党员、2009年北京青年政治学院学生暑期社会实践优秀指导教师、2005年北京青年政治学院优秀教师和优秀教案奖，并有多篇学术论文获得北京市或省部级奖励。
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