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教师用书

百年语文教育经典名著-第四卷

作者：徐林祥主编

出版社：上海教育出版社出版时间：2017-07-01

开本： 32开 页数： 387

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

百年语文教育经典名著-第四卷版权信息

ISBN：9787544472999
条形码：9787544472999 ; 978-7-5444-7299-9
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

百年语文教育经典名著-第四卷本书特色

《百年语文教育经典名著（第4卷）》收入在百年语文教育史上有较大影响、至今仍有参考价值、且有一定代表性的语文教育类著作，含经典原文、注释及内容导读等。
《百年语文教育经典名著（第4卷）》共收中学语文教学论著五种：陈望道著，《作文法讲义》，约5.4万字；梁启超著，《中学以上作文教学法》，约2.5万字；夏丏尊、刘薰宇合著，《文章作法》，约6.5万字；高语罕著，《语体文作法》，约10.0万字；于在春编写，《集体习作实践记》，约7.6万字。

百年语文教育经典名著-第四卷内容简介

本书收入在百年语文教育史上有较大影响、至今仍有参考价值、且有一定代表性的语文教育类著作，含经典原文、注释及内容导读等。本卷图书共收小学国文国语教学论著五种：陈望道著，《作文法讲义》(1922)，约5.4万字；梁启超著，《中学以上作文教学法》(1925)，约2.5万字；夏丏尊、刘薰宇合著，《文章作法》(1926)，约6.5万字；高语罕著，《语体文作法》(1933)，约10.0万字；于在春著，《集体习作实践记》（1946年），约7.6万字。

百年语文教育经典名著-第四卷目录

作文法讲义
小序
**章导言
**节文章的元素
第二节作文的态度
第三节今后的问题
第二章文章的构造体制和美质
第四节文章的构造
第五节文章的体制
第六节文章的美质
第三章选词
第七节词的辨别
第八节词的蓄积
第九节词的数量
第四章造句
第十节句的长短
第十一节句的骈散
第十二节句的张弛
第十三节句的宾主
第十四节句的断续
第五章分段
第十五节段的实质
第十六节段的形式
第十七节附答两个疑问
第六章记载文
第十八节记载文的旨趣
第十九节记载文和绘画及雕刻
第二十节记载和观察
第二十一节科学的记载文
第二十二节文学的记载文
第二十三节记载的中心点和停留点
第七章纪叙文
第二十四节纪叙文的旨趣
第二十五节纪叙文与记载文的糅杂和转变
第二十六节纪叙文的要素及问题
第二十七节纪叙文的主旨
第二十八节纪叙的停留点
第二十九节主旨和停留点的关系
第三十节纪叙文的流动
第八章解释文
第三十一节解释文的旨趣
第三十二节解释文的效用
第三十三节解释文的条件
第三十四节解释文的组织
第三十五节解释文的明晰
第九章论辩文
第三十六节论辩文的旨趣
第三十七节论辩文和记载文纪叙文及解释文
第三十八节论题和判断
第三十九节引论和解释
第四十节证明责任和证据
第四十一节证明法式
第四十二节论辩文的统一
第十章诱导文
第四十三节诱导文的趣旨
第四十四节诱导文的分布
第四十五节诱导文的条件
第四十六节关于文体的两件事
第十一章文章的美质
第四十七节文章美质的意义及种类
第四十八节明晰
第四十九节遒劲
第五十节流畅
第十二章余言
第五十一节标点
第五十二节书法

中学以上作文教学法
序言一
序言二
一、提纲
二、记述之文
三、记静态之文
四、记动态之文
五、记事文
六、论辩之文
七、教授法

文章作法
序
绪言

**章作者应有的态度
第二章记事文
**节记事文的意义
第二节作记事文的**步
第三节材料的取舍和整理
第四节记事文的顺序
第五节文学的记事文
第三章叙事文
**节叙事文的意义
第二节记事文和叙事文的混合
第三节叙事文的要素
第四节叙事文的主想
第五节叙事文的观察点
第六节观察点的变动
第七节叙事文的流动
第八节叙事文流动的中止
第九节叙事文流动的顺逆
第四章说明文
**节说明文的意义
第二节说明文的用途和题式
第三节说明文的条件
第四节条件的省略
第五章议论文
**节议论文的意义
第二节命题
第三节证明
第四节演绎法归纳法和类推法
第五节续前
第六节证据的性质分类
第七节各种议论的联络
第八节议论文的顺序
第九节作驳论的注意
第六章小品文
**节小品文的意义
第二节小品文在文章练习上的价值
第三节小品文练习的机会
第四节小品文作法上的注意——着眼细处
第五节小品文作法上的注意——印象的
第六节小品文作法上的注意——暗示的
第七节小品文作法上的注意——中心
第八节小品文作法上的注意——机智
第九节实际作例和添削
第十节分段与选题
附录一作文的基本的态度
附录二论记叙文中作者的地位并评现今小说界的文字
附录三我在国文科教授上*近的一信念

**篇语言文字的起源与进化
**章语言文字的起源
第二章语言文字的功用与其进化
第二篇语体文与文言文
**章语体文与文言文的生命
第二章语体文与文言文的对照
第三篇文字写作之必要的条件
**章多读小说
第二章多读新闻杂志
第三章社会科学的常识
第四章自然科学的常识
第五章外国文字的常识
第六章实际生活的体验
第四篇文字的要素
**章目的
第二章事实
第三章语言
第四章思想
第五章读者
第五篇文字的戒律
**章虚伪
第二章夸大
第三章模仿
第四章轻薄
第五章阿谀
第六章傲慢
第六篇文字的质力
**章漂亮
第二章生动
第三章简劲
第四章譬喻
第五章重点
第六章统一
第七章匀称
第七篇文字的内容
**章民众的立场
第二章斗争的精神
第三章丰富的情感
第四章深远的意识
第五章客观的分析
第六章辩证的逻辑
第七章超越的想象力

集体习作实践记
序
一、从动机说起
二、材料商讨过程
（一）搜集
（二）整理
（三）评议
（四）选择主题
（五）挑选和排列
（六）确定大纲
三、文字商讨过程
（一）**句
（二）起
（三）承
（四）转
（五）合
（六）脱稿
（七）文言的翻译
付印后记

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