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教师用书

教师资格注册与考试制度国际比较研究

作者：袁丽朱旭东

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2017-01-01

开本： 32开 页数： 184

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教师资格注册与考试制度国际比较研究版权信息

ISBN：9787303211715
条形码：9787303211715 ; 978-7-303-21171-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

教师资格注册与考试制度国际比较研究本书特色

本研究依据地理、经济发展、人口数量、教育行政类型、教育发展指标等五大因子，选取了16个国家或地区作为研究对象，主要采用文献、文本分析的研究方法，重点考察了这些国家或地区的教师资格注册和考试制度。根据国际比较研究结果，针对我国完善教师资格制度提出了八条建议。

教师资格注册与考试制度国际比较研究内容简介

朱旭东、袁丽等著的《教师资格注册与考试制度国际比较研究/京师教师教育论丛》依据地理、经济发展、人口数量、教育行政类型、教育发展指标五大因子，选取了十几个国家或地区作为研究对象，主要采用文献、文本分析的研究方法，重点考察了这些国家或地区的教师资格注册和考试制度。研究结果表明：1．基于研究对象教师资格制度实施的实践特点，依据资格制度注册的次数和周期两个变量，可将研究对象划分为“无年限单次注册”和“有年限更新注册”两大类别。2．无年限单次注册类别的实施特点是基于教师资格专业发展变更理念下的“职称晋升类”。这一类制度体现出了实施发展中的“保障性”、“发展性”、“专业性”。3．有年限更新注册制的实施依据更新层次这一变量，可划分为“无层级更新类”和“有层级更新类”，其中后者又可分为“两层级”和“多层级”。这一类制度的实施体现了实施发展中的“提升性”、“渐进性”、“灵活性”。4．基于研究对象中实施教师资格考试制度的7个国家的实践经验，根据教师资格考试与教师公务员制之间的关系，可划分为“相关”与“不相关”两种类型；根据教师资格考试与教师任用考试的关系，可划分为“合一型”与“分离型”两种类型。5．根据上述研究结果，本研究针对完善我国教师资格制度提出了建议。

教师资格注册与考试制度国际比较研究目录

绪论 **章无年限单次注册制的国际比较 **节有职称晋升制度的无年限单次注册制第二节无职称晋升制度的无年限单次注册制小结第二章有年限更新注册制的国际比较 **节无层级的有年限更新注册制第二节有层级的有年限更新注册制小结第三章教师资格考试与教师任用考试合一型 **节法国的教师资格考试第二节德国的教师资格考试第三节新加坡的教师资格考试第四节芬兰的教师资格考试第四章教师资格考试与教师任用考试分离型 **节日本的教师资格考试第二节韩国的教师资格考试第三节美国的教师资格考试结语附录一各国教师资格注册制度一览表附录二教师资格注册制度分主题国际比较研究

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