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教师用书

幼儿园综合课程:

作者：南京市实验幼儿园著

出版社：南京师范大学出版社出版时间：2016-12-01

开本： 23cm 页数： 348页

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

幼儿园综合课程: 版权信息

ISBN：9787565130724
条形码：9787565130724 ; 978-7-5651-3072-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

幼儿园综合课程: 本书特色

南京市实验幼儿园*的《幼儿园综合课程》基于南京市实验幼儿园30余年课程的实践研究和理论探索，以新的课程文化观念为统领，对综合课程体系进行的一次全面的总结和提炼，较系统地解答了什么是综合课程？综合课程的框架体系是怎样的（综合课程理念、目标、内容组织、实施、评价），综合课程的体制和运行规律是什么？

幼儿园综合课程: 内容简介

本书分为历史与传统、基础与结构、设计与实施、质量与评价和教研与教师发展五部分, 主要内容包括: 综合课程的产生 ; 综合课程发展的历程 ; 综合课程的基础 ; 综合课程的结构 ; 主题活动课程设计 ; 主题活动的实施 ; 主题活动中的一日活动 ; 主题活动中的游戏活动等。

幼儿园综合课程: 目录

序言一序言二 **部分历史与传统 **章综合课程的产生一、研究的传统二、研究的背景第二章综合课程发展的历程一、综合课程的结构、体系的研究二、自主创新融入综合课程三、文化视野下的综合课程研究第二部分基础与结构第三章综合课程的基础一、理论基础二、实践基础三、文化基础第四章综合课程的结构一、综合课程的理念二、综合课程的目标三、综合课程的内容四、综合课程的实施五、综合课程的评价第三部分设计与实施第五章主题活动课程设计一、主题的确立二、主题设计的脉络三、主题设计的过程四、主题和领域的关系第六章主题活动的实施一、源于经验的多元化主题进入方式二、基于幼儿经验生长的主题实施过程三、满足个体发展需求的主题活动延伸第七章主题活动中的一日活动一、主题活动中一日活动整合的依据二、主题活动中一日活动整合的原则三、主题活动中一日活动整合的策略第八章主题活动中的教学活动一、主题背景下教学活动的地位二、主题背景下教学活动的特征三、主题活动中教学活动的实施四、教学活动与其他课程实施途径的有机融合第九章主题活动中的游戏活动一、主题活动中游戏活动的规划和安排二、主题活动中的角色游戏三、主题活动中的区域活动四、主题活动中的户外自主游戏第十章主题环境和资源一、主题环境二、主题环境的组成要素三、主题环境的创设四、主题资源五、主题资源库的建立第四部分质量与评价第十一章课程评价的途径与方式一、综合课程与评价二、综合课程评价的途径与方式三、综合课程评价的原则四、课程评价的效益第十二章课程质量评价一、课程文本的评价二、实施过程的评价三、课程实施效果的评价四、综合课程质量评价中的缺失部分第十三章以“成长记录册”为载体的幼儿发展评价一、幼儿发展评价与成长记录册二、幼儿发展评价内容的选择三、幼儿发展评价内容的构成四、解读、评析幼儿发展的多种方式五、幼儿发展评价主体的多元化第十四章教师的发展评价一、教师发展评价的内容二、教师发展评价的途径与方法三、教师发展评价的意义第五部分教研与教师发展第十五章课程管理与教师发展一、综合课程对教师的素养要求二、综合课程管理与教师素养养成三、综合课程中的教师工作方式四、综合课程的园本教研基本范式后记

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