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语文教育研究方法 版权信息
- ISBN:9787561777701
- 条形码:9787561777701 ; 978-7-5617-7770-1
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
语文教育研究方法 本书特色
《语文教育研究方法》论述了语文教育研究的基本理论和一般过程,并结合具体案例介绍历史研究法、文献研究法、叙事研究法、调查研究法、案例研究法、案例研究法、实验研究法、比较研究法等,以及语文教育定性、定量研究策略。
语文教育研究方法 内容简介
《语文教育研究方法》将国内外教育研究方法的*研究成果与语文学科教学的理论和实践相结合,论述了语文教育研究的基本理论和语文教育研究的一般过程,并结合语文学科特点和具体案例介绍了文献研究法、量的研究法、实验研究法、调查研究法、质的研究法、案例研究法、叙事研究法、历史研究法、比较研究法、行动研究法等教育研究方法。
语文教育研究方法 目录
**节 语文教育研究的对象
一、宏观的考察
二、微观的审视
第二节 语文教育研究的类型
一、基础性研究与应用性研究
二、定性研究与定量研究
三、宏观研究、中观研究与微观研究
四、描述性研究、解释性研究与探索性研究
五、事实性研究、规律性研究、价值性研究与规范性研究
第三节 语文教育研究的价值
一、对语文教育的价值
二、对语文教师的价值
第二章 语文教育研究的基础、特点与原则
**节 语文教育研究的基础
一、客观事实
二、科学理论
三、方法技术
四、兴趣意志
第二节 语文教育研究的特点
一、复合性
二、丰富性
三、多样性
四、系统性
五、实践性
六、艰巨性
第三节 语文教育研究的原则
一、继承性与创新性相统一的原则
二、理论性与实践性相统一的原则
三、客观性与教育性相统一的原则
四、遵守学术规范的原则
第三章 语文教育研究的课题选择
**节 语文教育研究课题的类型与发掘
一、语文教育研究课题的类型
二、语文教育研究课题的发掘
第二节 语文教育研究选题的过程与原则
一、语文教育研究选题的过程
二、语文教育研究选题的原则
第三节 语文教育研究选题的方法与策略
一、语文教育研究选题的方法
二、语文教育研究选题的策略
第四章 语文教育研究的方案设计
**节 语文教育研究方案的含义与类型
一、语文教育研究方案的含义
二、语文教育研究方案的类型
第二节 语文教育研究方案的内容与形式
一、语文教育研究方案的内容
二、语文教育研究方案的形式
第三节 设计语文教育研究方案注意事项
一、关于研究的题目
二、关于研究的问题
三、关于研究的假设
四、关于研究的背景与意义
五、关于概念术语的解释
六、关于研究的目标
七、关于研究的内容
八、关于研究的对象
九、关于研究的步骤
十、关于研究的方法
十一、关于研究的保障措施
十二、关于研究的预期成果与经费预算
第五章 语文教育研究的资料搜集、整理与使用
**节 语文教育研究资料的搜集
一、搜集资料的原则
二、搜集资料的途径
三、搜集资料的方法
第二节 语文教育研究资料的整理
一、整理资料的原则
二、整理资料的步骤
三、整理资料的形式
第三节 语文教育研究资料的使用
一、使用资料的原则
二、使用资料的方法
第六章 语文教育研究的成果表达
**节 语文教育研究成果的主要类型与基本特点
一、语文教育研究论文及其特点
二、语文教育研究报告及其特点
第二节 语文教育研究成果的撰写原则与基本步骤
一、语文教育研究成果撰写的原则
二、语文教育研究成果撰写的基本步骤
第三节 语文教育研究成果的撰写方法与注意事项
一、语文教育研究论文的撰写方法与注意事项
二、语文教育研究报告的撰写方法与注意事项
第七章 语文教育文献研究方法
**节 语文教育文献研究方法概述
一、教育文献研究的缘起
二、语文教育文献研究的内涵.
三、语文教育文献研究的特征
第二节 语文教育文献研究方法的运用
一、语文教育文献研究的基本策略
二、语文教育文献研究的结构要素
三、语文教育文献研究的一般程序
四、语文教育文献研究的注意事项
第八章 语文教育量的研究方法
**节 语文教育量的研究方法概述
一、教育量的研究的缘起
二、语文教育量的研究的内涵
三、语文教育量的研究的特征
第二节 语文教育量的研究方法的运用
一、语文教育量的研究的具体方法
二、语文教育量的研究的注意事项
第九章 语文教育实验研究方法
**节 语文教育实验研究方法概述
一、教育实验研究的缘起
二、语文教育实验研究的内涵
三、语文教育实验研究的特征
第二节 语文教育实验研究方法的运用
一、语文教育实验研究的一般程序
二、语文教育实验研究的注意事项
第十章 语文教育调查研究方法
**节 语文教育调查研究方法概述
一、教育调查研究的缘起
二、语文教育调查研究的内涵
三、语文教育调查研究的分类
第二节 语文教育调查研究方法的运用
一、语文教育调查研究的一般程序
二、语文教育调查研究收集资料的基本方法
三、利用因特网实施语文教育调查研究
四、语文教育调查研究报告的写作
第十一章 语文教育质的研究方法
**节 语文教育质的研究方法概述
一、教育质的研究的缘起
二、语文教育质的研究的内涵
三、语文教育质的研究的特征
第二节 语文教育质的研究方法的运用
一、语文教育质的研究的一般程序
二、语文教育质的研究的具体方法
三、语文教育质的研究的注意事项
第十二章 语文教育案例研究方法
**节 语文教育案例研究方法概述
一、教育案例研究的缘起
二、语文教育案例研究的内涵
三、语文教育案例研究的特征
第二节 语文教育案例研究方法的运用
一、语文教育案例研究的结构要素
二、语文教育案例研究的一般程序
三、语文教育案例研究的具体方法
四、语文教育案例研究的注意事项
第十三章 语文教育叙事研究方法
**节 语文教育叙事研究方法概述
一、教育叙事研究的缘起
二、语文教育叙事研究的内涵
三、语文教育叙事研究的特征
第二节 语文教育叙事研究方法的运用
一、语文教育叙事研究的结构要素
二、语文教育叙事研究的一般程序
三、语文教育叙事研究的具体方法
四、语文教育叙事研究的注意事项
第十四章 语文教育历史研究方法
**节 语文教育历史研究方法概述
一、教育历史研究的缘起
二、语文教育历史研究的内涵
三、语文教育历史研究的特征
第二节 语文教育历史研究方法的运用
一、语文教育历史研究的基本策略
二、语文教育历史研究的一般程序
三、语文教育历史研究的注意事项
第十五章 语文教育比较研究方法
**节 语文教育比较研究方法概述
一、教育比较研究的缘起
二、语文教育比较研究的内涵
三、语文教育比较研究的特征
第二节 语文教育比较研究方法的运用
一、语文教育比较研究的一般程序
二、语文教育比较研究的具体方法
三、语文教育比较研究的注意事项
第十六章 语文教育行动研究方法
**节 语文教育行动研究方法概述
一、教育行动研究的缘起
二、语文教育行动研究的内涵
三、语文教育行动研究的特征
第二节 语文教育行动研究方法的运用
一、语文教育行动研究的结构要素
二、语文教育行动研究的一般程序
三、语文教育行动研究的注意事项
参考文献
后记
展开全部
语文教育研究方法 作者简介
王荣生,上海师范大学教授,教育部“全国课程资源专家工作委员会语文分委会”委员,中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。著有《语文科课程论基础》、《新课标与语文教学内容》、《听王荣生教授评课》等。
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