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科研压力源对高校教师科研绩效的影响机理研究 版权信息
- ISBN：9787519601645
- 条形码：9787519601645 ; 978-7-5196-0164-5
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
科研压力源对高校教师科研绩效的影响机理研究 本书特色
本书探讨了两种类型的科研压力源对科研绩效的影响机理，揭示了两种影响机理的差异性，并且通过调节变量的引入，分析了科研压力源与科研绩效之间关系的权变性。这不仅是对科研管理理论的有利补充，还丰富了工作压力理论、工作绩效理论、工作压力与工作绩效的关系理论、动机理论、自我效能理论等在科研管理领域中的应用，完善了整个研究体系
科研压力源对高校教师科研绩效的影响机理研究 内容简介
本书探讨了两种类型的科研压力源对科研绩效的影响机理，揭示了两种影响机理的差异性，并且通过调节变量的引入，分析了科研压力源与科研绩效之间关系的权变性。这不仅是对科研管理理论的有利补充，还丰富了工作压力理论、工作绩效理论、工作压力与工作绩效的关系理论、动机理论、自我效能理论等在科研管理领域中的应用，完善了整个研究体系。
科研压力源对高校教师科研绩效的影响机理研究 目录
前言1
**章绪论1
1.1研究背景2
1.2研究目的与意义4
1.2.1研究目的4
1.2.2研究意义5
1.3研究框架结构6
1.3.1研究方法6
1.3.2研究内容7
1.3.3技术路线9
1.4创新点10
第二章理论基础与研究现状13
2.1理论基础14
2.1.1工作压力理论14
2.1.2工作绩效理论20
2.1.3工作压力与工作绩效关系理论22
2.2研究现状28
2.2.1科研压力源的相关研究28
2.2.2科研绩效的相关研究33
2.3本章小结36
第三章基于文献演绎法构建研究模型37
3.1科研压力源对科研绩效的直接影响38
3.2科研压力源对科研绩效的中介机制40
3.2.1成就动机41
3.2.2科研焦虑45
3.3科研压力源对科研绩效的调节机制51
3.3.1科研自我效能51
3.3.2情绪智力57
3.3.3学术氛围63
3.4研究模型与研究假设66
3.5本章小结68
第四章基于扎根理论法构建研究模型69
4.1研究设计70
4.1.1研究方法70
4.1.2被试选择71
4.1.3数据收集71
4.2数据分析72
4.2.1开放式编码72
4.2.2主轴式编码75
4.2.3选择式编码77
4.2.4模型饱和度检验78
4.3模型阐释与对比78
4.4本章小结80
第五章实证研究81
5.1问卷设计82
5.1.1问卷设计的原则82
5.1.2问卷的主要内容83
5.1.3初始量表的编制84
5.2预调查与问卷修订93
5.2.1预调查的目的93
5.2.2预调查的对象及数据收集94
5.2.3初始量表的信度与效度检验94
5.2.4正式问卷的内容100
5.3正式调查样本与数据收集100
5.4数据信度和效度检验102
5.4.1信度检验102
5.4.2效度检验103
5.5结构方程模型分析110
5.5.1科研压力源对科研绩效的直接作用分析111
5.5.2科研压力源对科研绩效的中介机制分析111
5.6阶层多元回归分析116
5.6.1科研自我效能的调节作用117
5.6.2情绪智力的调节作用120
5.6.3学术氛围的调节作用122
5.7本章小结125
第六章结果讨论与启示127
6.1研究结果及讨论128
6.1.1两类科研压力源对科研绩效的差异性作用机理128
6.1.2中介变量的作用130
6.1.3调节变量的作用132
6.2研究启示134
6.2.1科研压力源对科研绩效直接影响的启示134
6.2.2科研压力源对科研绩效中介机制的启示135
6.2.3科研压力源对科研绩效调节机制的启示136
6.3本章小结138
第七章结论与展望139
7.1研究结论140
7.2未来展望141
参考文献143
附录157
后记161
展开全部
科研压力源对高校教师科研绩效的影响机理研究 作者简介
王仙雅，河北唐山人，天津大学管理学博士，天津科技大学经济与管理学院讲师。研究方向：科研管理、服务管理与服务营销。主持天津市“十三五”教育科学规划课题1项，主持天津科技大学青年创新基金1项；参加国家社科基金项目、教育部人文社会科学规划基金项目、中国高等教育学会“十二五”教育科学规划课题、天津市科委重大项目等。发表研究论文19篇，其中14篇为CSSCI来源期刊；撰写专著1部，参加撰写专著1本。为天津科技大学创新团队“企业社会责任与食品安全”“智慧物流与供应链”的骨干成员。获中国食品系统研究会2016年年会暨第五届食品经济与管理论坛的优秀论文奖，获天津市社会科学年会征文奖。
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