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高中物理卷-中小学理科教材难度国际比较研究 版权信息
- ISBN:9787519106614
- 条形码:9787519106614 ; 978-7-5191-0661-4
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
高中物理卷-中小学理科教材难度国际比较研究 本书特色
本书稿主要从高中地理教科书的难度出发,对包括中国在内的10个国家普遍使用的高中地理教科书进行国际比较研究。通过建构难度计算模型对各国教材的正文难度和习题难度进行计算,再通过计算距平值(与平均值的差异)对各国教材的相对难度进行更进一步的考察,从而在比较分析中多层面地揭示我国高中地理教材的难度情况;并通过对教材文本的细致分析,比较不同国家高中地理教材的特点,为我国高中地理教材建设和课程发展提供参考借鉴。
高中物理卷-中小学理科教材难度国际比较研究 内容简介
本书稿主要从高中地理教科书的难度出发,对包括中国在内的10个国家普遍使用的高中地理教科书进行国际比较研究。通过建构难度计算模型对各国教材的正文难度和习题难度进行计算,再通过计算距平值(与平均值的差异)对各国教材的相对难度进行更进一步的考察,从而在比较分析中多层面地揭示我国高中地理教材的难度情况;并通过对教材文本的细致分析,比较不同国家高中地理教材的特点,为我国高中地理教材建设和课程发展提供参考借鉴。
高中物理卷-中小学理科教材难度国际比较研究 目录
高中物理卷-中小学理科教材难度国际比较研究 作者简介
袁振国,我国著名教育学者,战略研究专家,现任华东师范大学终身教授,教育学部主任。曾任教育部师范司、社科司副司长,中国教育科学研究院院长,国家教育咨询委员会委员、秘书长,国家教育体制改革领导小组办公室副主任等职。 袁振国是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》重要起草人之一,党的十六大、十七大、十八大教育专题调研报告执笔人之一,在2011年中央政治局第二十六次集体学习会上做了题为“优先发展教育,建设人力资源强国”的讲解。 重要著作有:《教育改革论》《对峙与融合——20世纪的教育改革》《教育政策学》《当代教育学》《教育新理念》《缩小差距:中国教育政策的重大命题》《跨越中等收入陷阱国家教育变革的重大启示》《我们离教育强国有多远》等。所主编的《中国教育政策评论》已经连续出版16年,在海内外产生了重要影响。
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