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耕耘在教育的原野上:学校管理日记

作者：牛俊丽

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2017-05-01

开本： 32开 页数： 193

本类榜单：中小学教辅销量榜

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耕耘在教育的原野上:学校管理日记版权信息

ISBN：9787303222261
条形码：9787303222261 ; 978-7-303-22226-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

耕耘在教育的原野上:学校管理日记本书特色

本书从一位学校管理者的角度出发，结合自己学习、阅读和管理过程中的事件进行了理论和情感的思考，运用日记这一体裁，记录了作者作为教育管理者的思想和精神成长，再现了教育管理生活的丰富性与复杂性，呈现了一位教育管理者成长的过程，展示了我国当前教育生活尤其是教育管理生活的方方面面，具有较高的历史价值与研究价值。本书的写作方式具有较高的可读性，对于中小学校长具有较强的参考价值。

耕耘在教育的原野上:学校管理日记内容简介

牛俊丽著的《耕耘在教育的原野上--学校管理日记》从一位学校管理者的角度出发，结合自己学习、阅读和管理过程中的事件进行了理论和情感的思考，运用日记这一体裁，记录了作者作为教育管理者的思想和精神成长，再现了教育管理生活的丰富性与复杂性，呈现了一位教育管理者成长的过程，展示了我国当前教育生活尤其是教育管理生活的方方面面，具有较高的历史价值与研究价值。

耕耘在教育的原野上:学校管理日记目录

**章管理心得伤感那只离群的大雁记录感动服务着管理让教师职业充满生命的光辉我们是这样的一群人教师的深层次思考需要一个平台管理者的懒与勤第二章聚焦课堂新教师过关课教师的板书仍很重要月检测质量分析会听白老师的数学课国学教学研讨优秀生的学习效果代表了什么？阅读理解，让人欢喜让人忧教师教案检查随感不可忽视的考后分析和纠错说说教师试卷分析的视角激发、展示学生的精彩听课总结数学课也应让学生圈点批注让我们静一会教师的包办代替换来的是什么？教师素质与学生的能力听青年教师过关课课堂上教师该不该激起学生的“千层浪” 听课手记让学生在语文课堂上“说”起来第三章教育思考来自高端的声音初读《生本》关于家长的一些建议(一) 关于家长的一些建议(二) 希望成为什么样的老师？肯定学生，不止用语言给一个迷途家长的信她重新认识了父亲好行为“装”的久了就会成为习惯和自觉留一些天真，多一份快乐在鼓励性评语中妙用“着重号” 雷锋，永远的丰碑第四章美国行美国小学教育浅层观察(一) 美国小学教育浅层观察(二) 美国小学教育浅层观察(三) 美国小学教育浅层观察(四) 走入美国(一) 走入美国(二) 走入美国(三) 走入美国(四) 走入美国(五)第五章在窦老师身边的日子幸福篇教学篇主动才能发展做这样的教学引路人像窦老师一样修炼自己！忙碌有感于研究成果展示会有感于这支团队我的学习生活习作研讨名师的成长精益求精第六章学习提升与智者对话 “主题阅读教学”学习体会点滴决策与管理平安比成功更重要保护孩子从校园开始回到原点看教育如何做中层领导从“我发现”到“我推测” “全国语文名师成长大讲堂”听课随记随想读《教育变革要回到一种慢的教育，回到基础，回到母语，回到儿童》四月读书随记随想北京清华附小国际阅读大会听课笔记后记

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