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7岁开始的哲学思维启蒙 版权信息
- ISBN：9787516625347
- 条形码：9787516625347 ; 978-7-5166-2534-7
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
7岁开始的哲学思维启蒙 本书特色
孩子们喜欢问一些大的带有哲学意味的问题，比如：宇宙有终点吗？我的心灵在哪里？有什么东西同时既是真的又是假的吗？引导他们思考这类问题将帮助他们锻炼抽象思维能力。这本书把孩子们爱问的问题用诗歌的形式写出来，并提出更多的问题，适合家长和孩子一起阅读，引导孩子思考抽象的问题。采用诗化的语言和反问式讨论是本书的独创之处。这些问题有哲学意味，但并没有与西方哲学中的问题直接联系，比较浅显，适合小学生阅读。
7岁开始的哲学思维启蒙 内容简介
来自教学实践：作者是伦敦大学的哲学硕士，从2002年开始在中小学向老师和学生讲授哲学。他将教学实践中孩子们的独特观察、独到见解、跳跃思维，以及言语上的纠结等转化成诗歌的形式呈现出来，再把这些成果带回课堂。因为真实，更能在孩子心中激发热烈的回应。
诗化的语言：本书中的每一个问题都是一首小诗，有着独特的韵律和意趣。有人说，哲学是“科学 诗”，需要遵循类似科学的理性逻辑，但它本身又充满诗意，是适合通过诗歌来表达的。诗化的语言，似乎更合乎孩子的天性。
反问式讨论：孩子缺少经验，但不缺少思考和讨论的能力。哲学教育反对灌输，哲学思维更适合通过对话式的碰撞，以螺旋式上升的循环推进自我省思。对于提出的问题，书中并没有给出标准答案，但提供了循序渐进的启发式反问，帮助孩子更深入地思考问题的本质。
7岁开始的哲学思维启蒙 目录
前言还是后语？还是不分前后？/ 1
本书的来龙与去脉 / 4
引言 眼见就一定为实吗？/ 1
思想与大脑 / 3
我的想法（thought）在哪里？ / 4
思想大战 / 5
观点（Ideas）/ 7
我会思考（think）吗？/ 9
两耳之间 / 11
神奇的词语 / 13
一个很长很长的单词 / 14
胡说八道 / 16
句子和句号 / 18
从图书馆开始 / 20
老错 / 22
比喻 / 24
从前有个小镇名字叫做“那” / 25
同音词和韵脚 / 28
倒三角形之歌 / 30
寻找理由 / 32
如果没了“m”这个声母的话 / 34
咬文嚼字 / 35
一起来写诗 / 37
一串字符到底可以有多长？（摇晃前的版本）/ 38
一串字符到底可以有多长？（摇晃后的版本）/ 39
秩序！秩序！/ 40
话中有话？/ 42
看不见的标点 / 43
不要停顿，一口气读完！/ 45
没有停顿，一口气读不完！/ 45
考古 / 47
未曾书写的诗集 / 49
令人惊叹的数字 / 51
无穷大加一 / 52
6,800,000,000 / 54
正方形 2 / 56
基数 10 / 58
质数诗 / 60
两个二 / 61
数字乐园 / 63
难题与悖论 / 65
不可为之事 / 66
更多不可为之事 / 67
可是话又说回来 / 69
这首诗说得不对 / 70
对与错 / 72
消失的谜语 / 74
苏格拉底之谜 / 76
你、我、外星人及其他人 / 77
我就成了你 / 78
他人 / 81
耶里吧唧 / 83
铅笔人 / 86
那是谁？/ 88
是我，是我，还是我！/ 89
我是什么？什么是我？/ 91
弗雷德如是说 / 93
无人先生（Nobody）到底在哪里？/ 94
苏格拉底 / 96
空间、时间以及其他稀奇古怪的东西 / 99
原子 / 100
昨天去哪儿了？/ 101
生日惊喜 / 103
关于很重很重的力 / 105
**小 / 107
渐去渐远 / 109
时光机 / 111
空间 / 113
可能的世界 / 115
你我大都是空间（Space）？ / 117
来自星星的你 / 118
石块 / 120
逝水如斯 / 122
你是怎么知道的？/ 123
颜色 / 124
历史 / 125
法国的首都 / 127
爱、善良与幸福 / 129
艰难的选择 / 130
没有不开心小姐 / 132
幸福是什么？/ 134
我爱奶奶 / 135
好人？坏人？/ 137
*好的朋友 / 139
淘气城 / 140
快乐与悲伤 / 142
校规 / 145
观点永远不会错吗？/ 146
我的生活我做主 / 148
大学校里的小秘密 / 149
这是规定！/ 151
你自由吗？/ 153
舌头急了也咬人 / 154
似曾相识 / 156
小行星 / 158
路面上的线 / 160
不是我干的！/ 162
结语 / 165
傻人有傻福 / 166
附录一：如何运用本书条目 / 168
附录二：教案样本 / 171
展开全部
7岁开始的哲学思维启蒙 作者简介
彼得•沃利（Peter Worley），伦敦大学学院哲学学士、伦敦大学伯贝克学院哲学硕士，现在正在伦敦国王学院攻读哲学博士。2002年，他开始向儿童讲授哲学，并开发出了一种哲学学习法，建立了一个名为哲学基金会（The Philosophy Foundation）的公益机构，致力于在教育领域推广哲学理念与哲学思维。
安德鲁•戴伊（Andrew Day），作家，作品包括戏剧、电影、小说、诗歌，加入哲学基金会是希望能够将哲学理念引进校园，培养孩子们的哲学思维能力。他拥有哲学及社会人类学的学位证书，擅长教授不同年龄、不同国籍、不同文化背景的人群。
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