扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
买过本商品的人还买了
职业教育信息化研究导论 版权信息
- ISBN：9787302419785
- 条形码：9787302419785 ; 978-7-302-41978-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
职业教育信息化研究导论 本书特色
本书是清华大学历史系主编的“国史十二讲”系列之一。以专题的形式，介绍了宋代政治、经济、文化、军事、法律、中外关系等各个方面的情况，与传统教科书相比，可读性更强，是学术性、普及性兼具的历史著作。
职业教育信息化研究导论 内容简介
本书内容包括职业教育信息化基础理论研究，国际比较研究，教育教学模式变革，教师与管理人员信息化能力提升，数字资源建设与应用，数字校园规划与设计，信息化体制机制探讨，案例研究与案例库构建等八个方面。
职业教育信息化研究导论 目录
**章绪论**节问题的提出第二节研究目标与总体框架一、 研究目标二、 研究总体框架与内容第三节研究方法与过程一、 文献研究二、 国际比较三、 调查研究四、 案例研究五、 基于设计的研究第二章发展现状分析本章思维导图**节引言第二节国外现状一、 美国二、 澳大利亚三、 德国四、 日本五、 韩国第三节国内现状一、 文献分析二、 现状调查三、 典型案例分析第四节小结一、 职业教育发达国家的共同经验二、 国内外职业教育信息化发展差距分析第三章总体认识与系统设计本章思维导图**节引言第二节对现代职业教育人才培养的总体认识一、 现代职业教育的基本特征二、 现代职业教育的发展目标三、 现代职业教育人才培养的指导思想和基本定位四、 现代职业教育人才培养的基本原则第三节信息技术促进职业教育人才培养的目标设定第四节信息技术促进职业教育人才培养的系统设计一、 现代职业教育人才培养体系分析二、 信息技术支持的职业教育人才培养体系重构三、 院校层面人才培养新体系的核心要素设计四、 外部保障因素五、 宏观环境因素第五节信息技术支持的职业教育人才培养评估一、 人才培养质量评估特点二、 人才培养质量评估的作用第六节小结第四章教育教学模式本章思维导图**节引言第二节信息化人才培养模式探索一、 综合信息平台支持下的中高职贯通的一体化人才培养模式二、 信息化学习环境支持下的“2 1 N”模式三、 “校企合作、工学结合”与职教集团模式第三节信息化环境下的课程教学模式探索一、 “知识点 技能点 信息技术”任务导向二、 线上线下混合教学模式三、 思维可视化促进学生高级思维能力发展四、 数学实验教学模式推动职业院校数学教学改革第四节信息化环境下职业技能培养模式探索一、 虚拟仿真的实训技能培养模式二、 基于岗位能力培训的O2O模式调研报告第五节小结第五章数字资源本章思维导图**节引言第二节职业教育数字化教学资源的典型特征一、 能力本位二、 一体化教学三、 混合式职业培训四、 工作任务为导向五、 职业标准为依据六、 职业能力为核心七、 理论教学与技能训练融会贯通八、 学生为主体第三节职业教育数字化教学资源的建设模式一、 重视顶层设计二、 标准先行三、 多方参与四、 分段实施与过程控制第四节虚拟仿真实训资源的概念与分类一、 按照职业能力形态分类二、 按照教学环节与教学过程分类三、 按照虚拟现实技术的类型分类四、 按照资源实现的功能分类五、 按照资源的用途分类六、 按照虚拟仿真教学应用的发展阶段分类第五节虚拟仿真实训资源建设与应用中的突出问题及对策一、 突出问题二、 建议第六节小结第六章人员能力发展本章思维导图**节引言第二节职业院校人员能力发展现状一、 信息化管理与应用意识淡薄二、 信息化应用方法简单、层次低三、 职业院校人员能力难以有效提升第三节职业院校人员信息化能力内涵一、 职业院校人员信息化能力界定二、 四类人员信息化能力之间的关系第四节职业院校人员能力发展路径一、 超越通行的培训范式二、 建立一个信息技术与课程融合的愿景三、 促进反思性实践四、 增长自我发展力五、 行动研究第五节提升职业院校人员信息化能力的政策建议一、 建立职业院校人员信息化能力标准体系二、 按照人员需求实施全员培训三、 落实经费投入四、 推行符合信息技术特点的培训新模式五、 遴选建设优秀的信息化培训资源六、 以职业教学大赛促信息化能力提升七、 推动职业院校人员主动应用信息技术第六节小结第七章数字校园本章思维导图**节引言第二节数字校园的内涵第三节规划与设计一、 企业架构理论二、 规划方法三、 总体架构与研究框架四、 总体架构设计第四节实施与运维服务一、 实施路径二、 实施要点三、 运维服务四、 持续改进第五节发展方向一、 数字校园的数据化已成共识二、 数字校园的流程化趋势明显三、 数字校园的协作化逐步成为趋势四、 数字校园的移动化、泛在化方向明确五、 数字校园向智慧化方向发展第六节小结第八章体制机制本章思维导图**节引言第二节职业院校信息化体制机制的内涵一、 职业院校信息化组织机构二、 职业院校信息化政策与规范三、 职业院校信息化运行机制第三节职业院校信息化体制机制对人才培养质量的作用一、 案例一：山东科技职业学院（高职）二、 案例二：福建化工学校（中职）第四节职业院校信息化体制机制的突出问题及对策一、 职业院校信息化体制机制的突出问题二、 职业院校信息化体制机制建设的对策建议第五节小结第九章案例研究本章思维导图**节引言第二节职业教育信息化案例的界定、表征与类别一、 概念界定二、 案例表征三、 案例类别四、 职业教育信息化案例研究库的构建第三节典型案例分析一、 地方职业教育信息化建设与信息化教学改革案例二、 职业院校整体推进信息化建设综合案例三、 信息化助力专业职业素养培养与区域行业对接案例四、 利用信息化支持人才培养各个环节的特色与创新案例第四节小结一、 案例研究结论二、 策略建议总结一、 我国职业教育信息化的突出问题二、 我国职业教育信息化发展方向三、 我国职业教育信息化政策建议参考文献附录一图目录附录二表目录附录三职业院校数字校园建设规范附录四项目子报告及其撰稿人
展开全部
书友推荐
- >
【精装绘本】画给孩子的中国神话
【精装绘本】画给孩子的中国神话
¥17.6¥55.0 - >
有舍有得是人生
有舍有得是人生
¥17.1¥45.0 - >
我与地坛
我与地坛
¥27.2¥28.0 - >
推拿
推拿
¥12.2¥32.0 - >
姑妈的宝刀
姑妈的宝刀
¥9.0¥30.0 - >
苦雨斋序跋文-周作人自编集
苦雨斋序跋文-周作人自编集
¥6.9¥16.0 - >
随园食单
随园食单
¥15.4¥48.0 - >
经典常谈
经典常谈
¥12.7¥39.8
