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崇高与平凡:民国时期大学教师日常生活研究:1912-1937 版权信息
- ISBN：9787533476632
- 条形码：9787533476632 ; 978-7-5334-7663-2
- 装帧：70g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
崇高与平凡:民国时期大学教师日常生活研究:1912-1937 本书特色
本书是“教育生活史研究丛书”系列的一本，以1912年—1937年全体大学教师平凡日常生活的全景概览作为切入点，透视大学教师崇高职业背景下作为“平凡的生活的人”在特殊时代背景下日常生活所具有的共相与个相，折射其与社会政治、经济、文化等全方位的互动图景等。
崇高与平凡:民国时期大学教师日常生活研究:1912-1937 内容简介
民国时期是大师辈出的时代。作为当时社会的高知识阶层，在钻研学问、追求 真理的同时他们也得如芸芸众生一样为生活奔走，一样过着饮食男女的生活。本书便将他们还原成普通的人，将他们有血有肉、生动鲜活的生活展现在我们面前。
崇高与平凡:民国时期大学教师日常生活研究:1912-1937 目录
导论
一、“方鸿渐们”的日常生活
二、研究缘起
三、研究价值
四、研究现状述评
五、研究方法及资料说明
六、概念界定与理论参照
**章 大学教师：一个新群体的崛起
**节 时局变幻中的大学教师角色
一、生存环境变迁：从大学堂到大学
二、学者探寻：从教学、研究者到推广者
第二节 大学教师的群体概况综览
一、大学教师的籍贯、性别、年龄构成
二、大学教师的校际、地区、院系分布
三、大学教师的家庭背景、教育程度、职称分布
四、大学教师的专、兼任分布
第三节 大学教师的聘任活动
一、由松到紧：宏观层面的聘任规范
二、各自为政：中观层面的校别调整
三、授予聘书：微观层面的聘任活动
第二章 文化生活：高深学问终为伴
**节 得天下英才而育之，三乐也
一、教室之内：“黑白生活”拉开帷幕
二、赴外考察：深入实践的参观教学
三、择师运动：正常教学生活的挑战
第二节 学术研究：高深学问的追寻
一、依托书籍：相忘于理论之内研究
二、实验室：动手操作之中求真知
三、调查实证：读书不实践，仿佛昙花现
四、学术休假：研究、休假并蒂开
第三节 社会推广：致力于改善民智和民力
一、拥抱社会：大学教师社会推广现场还原
二、多重获利：大学教师社会推广的意义
第三章 经济生活：仓廪实而知礼节
**节 收入情况：大学教师经济生活的维系
一、薪酬：各级各类教师所得有异
二、福利：薪酬之外的间接性回报
三、纵横比较：大学教师收入水平考量
第二节 索不完的薪饷：艰难时局下的奋力争取
一、集体行动：索薪正在进行时
二、对于索薪：大家有话说
三、点面关系：索薪不仅是索薪
第三节 “跑街式生活”：第二生存空间的拓展
一、政府和大学对大学教师“跑街”的态度
二、大学教师“跑街式生活”的群像素描
三、大学教师“跑街式生活”之针砭
第四章 食衣住行：消费生活的基本运转
**节 食：张先豆腐马先汤
一、食在学校：学校提供的饮食服务
二、学校外围的居家饮食或“下馆子”
三、大学教师中的美食家和招牌菜
第二节 衣：蓝布衫故事和马夹教授
一、大学男教师：中西服饰杂糅
二、大学女教师：旗袍一枝独秀
第三节 住：安得广厦千万间，教师俱欢颜
一、校内：大学教职员住宅和宿舍
二、校外：租赁住宅呈集聚分布
第四节 行：不积跬步，无以至千里
一、黄包车：人力助力下的便捷
二、校车：学校配备的出行工具
三、汽车：便捷和身份的双重象征
四、火车、轮船、飞机上的长途跋涉
第五章 日常交往：谈笑有鸿儒，往来无白丁
**节 基于校外空间的私人交往
一、制度—非制度：家庭空间内的交往
二、鸿雁传书：文字、声音符号的互动
三、结伴出行：交往和领略美景并行
第二节 基于学校空间的同事交往
一、共同体：校务会议平台的工作交往
二、运动、聚餐、俱乐部：健身联谊两不误
三、教员休息室：教学空隙的闲聊、交往
第三节 学术、精神坐标：与大学生的交往
一、课余交往：解决学生困惑的良方
二、联谊活动：师生情谊融合的纽带
三、导师制：学业、生活交往的平台
第六章 爱情、婚姻、家庭：叫我如何不想他
**节 传统和现代之间的爱情和婚姻
一、遵循传统，旧式婚姻的守弃
二、爱神眷顾，渐生情愫相结合
三、昔日师生，芙蓉帐里成夫妻
第二节 近代大学教师的家庭生活
一、大学教师家庭结构的静态呈现
二、大学教师家庭生活的动态图景
三、与家人共享其乐融融休闲时光
第七章 思考与评价：特点、与社会变迁及启示
**节 近代大学教师日常生活的特点
一、大学教师日常生活的一般性
二、大学教师日常生活的特殊性
第二节 近代大学教师日常生活与社会变迁
一、社会变迁推动大学教师日常生活微适
二、大学教师日常生活引领社会变迁
第三节 民国时期大学教师日常生活的启示
一、关注日常生活，明确大学教师“生活人”角色
二、秉持教—研—推，提升文化生活的基线
三、调整薪酬津贴，保障经济生活良性稳健运行
四、肯定主体间性，深化日常交往形式及共同体
五、积极调节和理解，提升婚姻、家庭生活质量
结语
参考文献
后记
展开全部
崇高与平凡:民国时期大学教师日常生活研究:1912-1937 作者简介
李艳莉，1986年生，山西平定人，教育学博士，山西大学继续教育学院讲师 主要研究方向为教育史、教育史学理论。先后在《华东师范大学学报·教育科学版》《高等教育研究》《教育学报》《教育研究与实验》等学术期刊上发表论文十余篇。曾参与全国教育科学规划课题、教育部人文社科、国家社科项目多项。参与编写《中国教育活动通史》等著作数项。现正在主持全国教育科学规划教育部重点课题“民国时期大学教师日常生活研究”。
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