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审思与重建-中小学学生学习行为研究 版权信息
- ISBN：9787516190388
- 条形码：9787516190388 ; 978-7-5161-9038-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
审思与重建-中小学学生学习行为研究 内容简介
本书基于对当代教学研究*新进展和发展趋势的整体把握和透视，指出当代教学研究已呈现出关注学习行为的重大转向，并从理论层面和实践层面厘清学习行为研究的重要价值和意义：学习行为研究理应成为教学论研究的基础和重要组成部分；它有助于丰富对学习问题的认识，提升教学论研究的理论与实践品性，有助于缓解学生学习负担过重问题，提高学生学习生活质量，有助于引领课堂层面教与学关系的变革，建立学习中心课堂，真正实现课堂教学的转型。
审思与重建-中小学学生学习行为研究 作者简介
向葵花,教育学博士，湖北大学教育学院讲师。主要研究领域为课程与教学的基本理论与实践应用，在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《教育研究与实验》等核心刊物上发表学术论文30余篇。在湖北武汉、天门等地多所中小学从事基础教育课程改革研究工作。
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