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中小学机器人教育的理论与实践 版权信息
- ISBN：9787030508218
- 条形码：9787030508218 ; 978-7-03-050821-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中小学机器人教育的理论与实践 内容简介
钟柏昌编著的《中小学机器人教育的理论与实践》首先梳理我国中小学机器人教育发展的现状，在此基础上提出推动机器人普及教育的若干策略；然后从知识内容维度和物化成果维度出发提出四类机器人教学模式，基于课程开发实践介绍了初中和高中两册机器人教材的编写思路和内容框架，采用个案研究总结两所中学开展机器人与创客教育的校本经验，基于实践探索展示并反思四类优秀教学案例：*后基于上述理论、经验和教学案例，介绍两项代表性的教学实验及其结果。本书对有志于从事中小学机器人与创客教育研究与实践的学者、学生、中小学教育工作者有重要参考价值，对从事机器人与创客教育市场开发的相关企业亦有重要参考价值。
中小学机器人教育的理论与实践 目录
自序：用爱拥抱机器人教育的春天前言**章 中小学机器人教育的现状与挑战 **节 中小学机器人教育的现状调查与分析 第二节 中小学机器人普及教育的突围第二章 中小学机器人教育的新型教学模式 **节 中小学机器人教育的“4I”教学模式 第二节 创客教育作为机器人教育的新模式 第三节 机器人教育、STEM教育和创客教育的关系第三章 中小学机器人教育的课程开发研究 **节 例举初中机器人教材开发 第二节 例举高中机器人教材开发第四章 中小学校普及机器人教育的个案研究 **节 无锡市南长实验中学普及机器人教育的经验 第二节 温州中学基于创客空间开展机器人教育的实践第五章 中小学优秀机器人教学设计与反思 **节 智能风扇类教学设计与反思 第二节 小车驱动类教学设计与反思 第三节 科学探究类教学设计与反思 第四节 趣味交互类教学设计与反思第六章 机器人教育实验研究 **节 Arduino机器人的聚类化项目教学研究 第二节 机器人课程中科学探究型教学模式研究附录 附录1 《创意小风扇》学习记录表 附录2 创造力倾向调查问卷 附录3 机器人态度调查问卷 附录4 《利用Arduino探究单摆周期》学习记录表 附录5 科学探究态度调查问卷
展开全部
中小学机器人教育的理论与实践 作者简介
钟柏昌，男，1978年出生，江西宜丰人。教育技术学博士，南京师范大学教育科学学院教授，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会常务理事。研究方向为机器人与创客教育、信息技术课程与教学、新数字鸿沟等。 先后主持国家社科基金项目l项、国家社科基金教育学重大课题子课题l项、教育部人文社科规划项目2项、全国教育科学规划项目1项，主持厅级课题和横向项目多项；在《Computers in Human Behavior》《教育研究》等SSCI、CSSCI期刊和其他国内外期刊发表学术论文100余篇，其中人大复印资料全文转载20篇；出版专著或主编教材10余册。 曾入选第五届全国优秀教育硕士教师，20l5年度中国人文社科最具影响力青年学者，南京师范大学“百人计划”。曾获江苏省第十四届哲学社会科学优秀成果二等奖、教育部高校哲学社会科学研究优秀咨询报告。
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