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加拿大高校招生考试制度研究 版权信息
- ISBN：9787562275466
- 条形码：9787562275466 ; 978-7-5622-7546-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
加拿大高校招生考试制度研究 内容简介
《加拿大高校招生考试制度研究/高考改革研究丛书》聚焦于加拿大高校招生考试这一重大社会实践，在加拿大的国家历史、地理特征、人口分布、政治体制的宏观背景下仔细勾勒出这个国家“抡才大典”的过去与现在，特别对加拿大土*学生、农村学生、女性学生、国际学生等四个特殊群体接受高等教育的情况进行了细描。《加拿大高校招生考试制度研究/高考改革研究丛书》可作为研究者的参考资料，也是社会人士了解加拿大高校招生的指南。
加拿大高校招生考试制度研究 目录
绪论
一、研究的意义与价值
二、国内外研究综述
三、研究的目标与方法
四、研究的结构与创新
**章 加拿大的国家概要及其高等教育意义
**节 帝国印记：加拿大的国家历史及其对高等教育发展的塑造
一、新法兰西的兴衰及其高等教育（1663年-1763年）
二、英属北美时期及其高等教育（1763年-1867年）
三、自治领时期及其高等教育（1867年至今）
第二节 疆域纵横：加拿大的地理人口及其对高等教育布局的影响
一、加拿大的地理与人口分布
二、加拿大的高等教育布局
第三节 有责无权：加拿大的软联邦制及其对高等教育管理的影响
一、加拿大联邦政府对高等教育的间接影响
二、加拿大地方政府对高等教育的管理控制
三、加拿大高等教育的省际合作与省内协调
四、加拿大高校的分类、认证与学位授予
本章小结
第二章 加拿大高校招生考试制度的历史演进
**节 个校筛选制：招考制度的早期萌芽
一、早期的高等教育发展
二、个校筛选制的形成与录取标准
第二节 省内统考制：招考制度的日益严格
一、二战前的高等教育发展
二、省内统考制的形成与录取标准
第三节 全国统考制：招考制度的反复探索
一、二战后的高等教育发展
二、全国统考制的形成与录取标准
第四节 综合选拔制：招考制度的逐步完善
一、近40年的高等教育发展
二、综合选拔制的形成与录取标准
本章小结
第三章 加拿大高校招生考试制度的现状透视
**节 加拿大高校招生制度的内涵
一、招考制度的核心理念
二、招考制度的政策规定
第二节 加拿大高校招生工作的实施
一、高校的录取要求及招生流程
二、学生的择校标准及申请流程
三、高校的收费及学生资助政策
第三节 加拿大高校招生工作的管理
一、跨省招生服务机构的运作
二、省内招生服务机构的运作
三、校内招生负责机构的运作
本章小结
第四章 加拿大高校招生考试制度的生源分析
**节 倾斜的天平：加拿大土著学生的高校招生考试政策
一、加拿大土著民族的人口构成及教育简史
二、加拿大提高土著学生高教入学率的多重困境
三、加拿大土著学生补偿性高校招考政策的构成
四、加拿大土著学生补偿性高校招考政策的意义
五、加拿大土著学生补偿性高校招考政策的启示
第二节 边远的乡村：加拿大农村学生的高校招生考试政策
一、加拿大高等教育发展的城乡失衡问题
二、加拿大高等教育城乡失衡的多元归因
三、加拿大扩大农村学生高教入学机会的政策分析
四、加拿大扩大农村学生高教入学机会的政策意义
五、加拿大扩大农村学生高教入学机会的政策启示
第三节 崛起的力量：加拿大女性学生的高校招生考试政策。
一、加拿大女性参与高等教育的历程回顾
二、加拿大女性参与高等教育的原因分析
三、加拿大女性参与高等教育的发展现状
四、加拿大女性参与高等教育的现实问题
第四节 全球性竞才：加拿大国际学生的高校招生考试政策
一、加拿大高校招生国际学生的优势
二、加拿大高校招收国际学生的要求
三、加拿大高校对国际学生的学费及资助
本章小结
第五章 加拿大高校招生考试制度之个案研究
**节 医博类大学案例
一、麦吉尔大学（MeGill University）
二、女王大学（Queen's University）
第二节 综合类大学案例
一、西蒙菲沙大学（Simon Fraser University）
二、布鲁克大学（Brock University）
第三节 教学类大学案例
一、蒙特爱立森大学（Mount Allison University）
二、阿萨巴斯卡大学（Athabasca University）
第四节 社区学院案例
一、红河学院（Red River College）
二、努纳武特北极学院（Nunavut Arctic College）
本章小结
第六章 加拿大高校招生考试制度的特色、问题与思考
**节 加拿大高校招考制度的突出特色
一、地方格局，招生自主
二、机会均等，宽严并举
三、以生为本，多次选择
四、重视资助，兼顾就业
第二节 加拿大高校招考制度面临的问题
一、普及中的失衡：高等教育入学机会中的失衡问题
二、争议中的学费：不断上涨的学费或危及社会正义
第三节 加拿大高校招考制度引发的思考
一、统考之思：关于统一外部考试必要性的思考
二、公平之问：关于实现入学机会公平性的思考
本章小结
结语
主要参考文献
附录一 访谈提纲
附录二 2008年-2013年加拿大全日制本科生平均学费
附录三 《麦卡林》杂志2015年加拿大高校排名
后记
致谢
一、研究的意义与价值
二、国内外研究综述
三、研究的目标与方法
四、研究的结构与创新
**章 加拿大的国家概要及其高等教育意义
**节 帝国印记：加拿大的国家历史及其对高等教育发展的塑造
一、新法兰西的兴衰及其高等教育（1663年-1763年）
二、英属北美时期及其高等教育（1763年-1867年）
三、自治领时期及其高等教育（1867年至今）
第二节 疆域纵横：加拿大的地理人口及其对高等教育布局的影响
一、加拿大的地理与人口分布
二、加拿大的高等教育布局
第三节 有责无权：加拿大的软联邦制及其对高等教育管理的影响
一、加拿大联邦政府对高等教育的间接影响
二、加拿大地方政府对高等教育的管理控制
三、加拿大高等教育的省际合作与省内协调
四、加拿大高校的分类、认证与学位授予
本章小结
第二章 加拿大高校招生考试制度的历史演进
**节 个校筛选制：招考制度的早期萌芽
一、早期的高等教育发展
二、个校筛选制的形成与录取标准
第二节 省内统考制：招考制度的日益严格
一、二战前的高等教育发展
二、省内统考制的形成与录取标准
第三节 全国统考制：招考制度的反复探索
一、二战后的高等教育发展
二、全国统考制的形成与录取标准
第四节 综合选拔制：招考制度的逐步完善
一、近40年的高等教育发展
二、综合选拔制的形成与录取标准
本章小结
第三章 加拿大高校招生考试制度的现状透视
**节 加拿大高校招生制度的内涵
一、招考制度的核心理念
二、招考制度的政策规定
第二节 加拿大高校招生工作的实施
一、高校的录取要求及招生流程
二、学生的择校标准及申请流程
三、高校的收费及学生资助政策
第三节 加拿大高校招生工作的管理
一、跨省招生服务机构的运作
二、省内招生服务机构的运作
三、校内招生负责机构的运作
本章小结
第四章 加拿大高校招生考试制度的生源分析
**节 倾斜的天平：加拿大土著学生的高校招生考试政策
一、加拿大土著民族的人口构成及教育简史
二、加拿大提高土著学生高教入学率的多重困境
三、加拿大土著学生补偿性高校招考政策的构成
四、加拿大土著学生补偿性高校招考政策的意义
五、加拿大土著学生补偿性高校招考政策的启示
第二节 边远的乡村：加拿大农村学生的高校招生考试政策
一、加拿大高等教育发展的城乡失衡问题
二、加拿大高等教育城乡失衡的多元归因
三、加拿大扩大农村学生高教入学机会的政策分析
四、加拿大扩大农村学生高教入学机会的政策意义
五、加拿大扩大农村学生高教入学机会的政策启示
第三节 崛起的力量：加拿大女性学生的高校招生考试政策。
一、加拿大女性参与高等教育的历程回顾
二、加拿大女性参与高等教育的原因分析
三、加拿大女性参与高等教育的发展现状
四、加拿大女性参与高等教育的现实问题
第四节 全球性竞才：加拿大国际学生的高校招生考试政策
一、加拿大高校招生国际学生的优势
二、加拿大高校招收国际学生的要求
三、加拿大高校对国际学生的学费及资助
本章小结
第五章 加拿大高校招生考试制度之个案研究
**节 医博类大学案例
一、麦吉尔大学（MeGill University）
二、女王大学（Queen's University）
第二节 综合类大学案例
一、西蒙菲沙大学（Simon Fraser University）
二、布鲁克大学（Brock University）
第三节 教学类大学案例
一、蒙特爱立森大学（Mount Allison University）
二、阿萨巴斯卡大学（Athabasca University）
第四节 社区学院案例
一、红河学院（Red River College）
二、努纳武特北极学院（Nunavut Arctic College）
本章小结
第六章 加拿大高校招生考试制度的特色、问题与思考
**节 加拿大高校招考制度的突出特色
一、地方格局，招生自主
二、机会均等，宽严并举
三、以生为本，多次选择
四、重视资助，兼顾就业
第二节 加拿大高校招考制度面临的问题
一、普及中的失衡：高等教育入学机会中的失衡问题
二、争议中的学费：不断上涨的学费或危及社会正义
第三节 加拿大高校招考制度引发的思考
一、统考之思：关于统一外部考试必要性的思考
二、公平之问：关于实现入学机会公平性的思考
本章小结
结语
主要参考文献
附录一 访谈提纲
附录二 2008年-2013年加拿大全日制本科生平均学费
附录三 《麦卡林》杂志2015年加拿大高校排名
后记
致谢
展开全部
加拿大高校招生考试制度研究 节选
《加拿大高校招生考试制度研究/高考改革研究丛书》： 生活在边远乡村的学生是另一类需要得到关注的群体。尽管加拿大是发达的工业国家，各地的教育资源配置较为均衡，其教育的城乡差别也有别于中国语境下对城乡差别的讨论。但不可否认的是，各种统计数字表明加拿大的城乡教育的确存在有限差异，这种差异主要体现在学生对高校类型的选择上。城市学生上大学的比例高于农村学生，由于地理环境和社会资源的限制，农村的学生更倾向于在当地的学院就读，这使他们在一定程度上丧失了探究高深学问的机会，造成农村地区在律师和医生方面结构性的人才缺乏。对此，加拿大从政府到高校都采取了许多措施，一方面防止农村地区高中学龄人口的流失，另一方面加大对农村学校的学术支持，由大学生主动深入农村学校提供帮助，部分高校在某些专业还对农村学生制定了倾斜政策。 ……
加拿大高校招生考试制度研究 作者简介
李欣，陕西西安人，华侨大学华文教育研究院副教授，硕士生导师。1996年就读于陕西理工大学英语专业，2000年跨专业考入华东师范大学高等教育专业，2003年任职于集美大学外国语学院，2008年再次跨专业考入华东师范大学国际与比较教育专业，2010年赴美国马萨诸塞大学接受国家公派博士生联合培养，翌年归国，人厦门大学教育研究院博士后流动站，2013年初赴加拿大多伦多大学、约克大学访学，同年9月出站。已发表论文30余篇，出版专《高中学业水平考试的中美比较》、译《学校有效领导的124个行动策略》。
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