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行思录:吴岱峰中学地理教育三十年 版权信息
- ISBN:9787567624696
- 条形码:9787567624696 ; 978-7-5676-2469-6
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
行思录:吴岱峰中学地理教育三十年 本书特色
本书是作者近30年来地理教学实践的经验总结和研究成果的结晶。全书共分为四篇:“地理教育观念”篇,主要论述地理学科能力、地理学科核心素养、地理有效教学、地理创新教育及地理课程实施等内容;“地理教学研究”篇,主要阐发作者对地理教材编写、地理教材分析、地理教学策略、地理教学评价、地理教学课例、地理科技教育的认识;“地理高考研究”篇,是作者对近年高考试卷(全国卷、安徽卷)的研究成果,包括试题研究与教学启示、基于标准的教育考试命题、高中地理备考教学建议和实施方略等内容;“地理教师素质与专业发展”篇,主要阐述作者对课堂与生活的关系、教师专业发展的看法和建议。本书将地理教学的理论与实践相结合,展示了一位地理教师的成长历程和教育之道,对推进地理教学和教师的专业发展具有启发和借鉴意义,适合中学地理教师和相关人员阅读。
行思录:吴岱峰中学地理教育三十年 内容简介
本书是作者近30年来地理教学实践的经验总结和研究成果的结晶。将地理教学的理论与实践相结合, 展示了一位地理教师的成长历程和教育之道, 对推进地理教学和教师的专业发展具有启发和借鉴意义, 适合中学地理教师和相关人员阅读。
行思录:吴岱峰中学地理教育三十年 目录
第二篇 地理教学研究以地方课程“环境与可持续发展教育”为例,谈高中地理选修Ⅱ地方教材的编写………………………………………………071初中地理教材的“变”和“不变”及教学策略——以人教社义务教育教科书七年级地理(2012 年版)“撒哈拉以南非洲”一节为例…079初中地理教学策略再思考……………………………………087初中阶段地理教育评价若干问题的探讨……………………105“大气环境保护”教学设计…………………………………111“水资源的合理利用”教学设计……………………………117“沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原”一节的教学评析……122搭建理想课堂和现实课堂之间的桥梁………………………126“我们与淮河”系列科普活动光盘脚本……………………129珍贵的体验难忘的回忆………………………………………134
第三篇 地理高考研究近年高考地理试卷回顾与启示………………………………141基于地理课程标准的大规模地理教育考试命题与思考——以2009—2011 年高考安徽文综卷地理试题为例……………159乡土地理背景试题分析及教学建议——以2009—2014 年高考安徽卷为例…………………………1762013年普通高考(安徽卷)文科综合能力测试地理试题与教学质量分析……182把握趋势讲求方法注重实效促进发展——高三地理二轮备考复习策略与教学建议……………………191效率与质量:高三地理复习有效性再思考………………201
第四篇 地理教师素质与专业发展课堂与生活…………………………………………………219把握教材特色创造性地实施教学——人教社课标版高中地理教材分析与教学建议………………224浅谈高中地理教师的素养…………………………………233地理教师的职业认同与专业发展…………………………239
行思录:吴岱峰中学地理教育三十年 作者简介
吴岱峰,1965年生,安徽蚌埠人,安徽省蚌埠市教育科学研究所教研员。安徽省特级教师,享受安徽省政府特殊津贴。全国优秀中学地理教育工作者,人民教育出版社课程教材研究所外聘专家。安徽省首批教育评估省级专家库成员,安徽省中学地理教学专业委员会常务理事。蚌埠市首届中小学名师,蚌埠市首届学科带头人,蚌埠市政协常委。 在《中学地理教学参考》《课程•教材•教法》等期刊上发表论文20余篇,其中中国人大复印资料全文收录5篇;参编、主编人教版初中地理教材等16部;主持、参与*、省级教育科研课题15项;指导学生地理科技项目获省级及以上奖励9项,其中“全国十佳示范奖”和第51届英特尔国际科学与工程大奖赛二等奖各一项。
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