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教学过程设计的价值取向研究 版权信息
- ISBN：9787303213863
- 条形码：9787303213863 ; 978-7-303-21386-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教学过程设计的价值取向研究 本书特色
由张菁所著的这本研究《教学过程设计的价值取向研究》系统梳理中外教育史上主要教学理论关于教学过程设计的主张，分析不同教学过程设计所呈现的价值取向及其演变的主要趋势；考察当前课堂教学过程设计的主要类型、形态及价值取向，审理教学过程设计价值取向存在的偏差，呈现当前主流教学过程设计以及创新性教学过程设计价值取向的现实图景；从价值论研究角度解读了教学过程设计价值取向的内涵，包括其界定、特性、价值取向与功能的关系、实践品格等，并分析了教学过程设计价值取向的基本结构与制约因素。*后，立足当代中国社会转型的特征与教育变革发展的诉求，提出了教学过程设计的应然价值取向以及实现路径。
教学过程设计的价值取向研究 内容简介
本研究系统梳理中外教育史上主要教学理论关于教学过程设计的主张, 分析不同教学过程设计所呈现的价值取向及其演变的主要趋势 ; 考察当前课堂教学过程设计的主要类型、形态及价值取向, 审理教学过程设计价值取向存在 钠? 呈现当前主流教学过程设计以及创新性教学过程设计
教学过程设计的价值取向研究 目录
导论
一、研究的缘起
二、研究问题与研究意义
三、核心概念界定
四、研究视角、研究思路与研究方法
五、研究创新与不足
**章 教学过程设计价值取向的演变趋势
一、国外教学理论关于教学过程设计价值取向的演变
二、我国教学理论关于教学过程设计价值取向的研究
三、教学过程设计价值取向演变的线索审理
第二章 教学过程设计价值取向的现实图景
一、考察背景
二、考察问题与考察对象
三、考察资料的形成
四、主流倾向：教学过程设计价值取向的表征与问题审理——以初中物理教学过程设计为例
五、变革性实践：教学过程设计价值取向的创新性探索
六、小结：审视现实形成的基本认识
第三章 教学过程设计价值取向的结构分析与制约因素
一、教学过程设计价值取向的内涵解读
二、教学过程设计价值取向的结构分析
三、教学过程设计价值取向的制约因素
第四章 教学过程设计价值取向的应然探寻与实现路径
一、教学过程设计应然价值取向的探寻
二、教学过程设计应然价值取向的实现路径
结语
附录
参考文献
后记
一、研究的缘起
二、研究问题与研究意义
三、核心概念界定
四、研究视角、研究思路与研究方法
五、研究创新与不足
**章 教学过程设计价值取向的演变趋势
一、国外教学理论关于教学过程设计价值取向的演变
二、我国教学理论关于教学过程设计价值取向的研究
三、教学过程设计价值取向演变的线索审理
第二章 教学过程设计价值取向的现实图景
一、考察背景
二、考察问题与考察对象
三、考察资料的形成
四、主流倾向：教学过程设计价值取向的表征与问题审理——以初中物理教学过程设计为例
五、变革性实践：教学过程设计价值取向的创新性探索
六、小结：审视现实形成的基本认识
第三章 教学过程设计价值取向的结构分析与制约因素
一、教学过程设计价值取向的内涵解读
二、教学过程设计价值取向的结构分析
三、教学过程设计价值取向的制约因素
第四章 教学过程设计价值取向的应然探寻与实现路径
一、教学过程设计应然价值取向的探寻
二、教学过程设计应然价值取向的实现路径
结语
附录
参考文献
后记
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