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中国文化5000年
学分银行导论 版权信息
- ISBN:9787569000566
- 条形码:9787569000566 ; 978-7-5690-0056-6
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
学分银行导论 内容简介
《学分银行导论》共十二章。作者黄霖、江颖梳理了学分银行建立的理论基础,既有心理学、教育学方面的理论基础,也包括经济学、社会学、管理学、系统科学等方面的理论基础。并且对学习成果、学分、学分制、学分银行等诸多重要名词术语进行了概念界定。在理论的指导下,对英国、欧盟、南非、澳大利亚、韩国、日本、美国等国家和地区进行了国际比较研究,总结了经验与启示。《学分银行导论》从学分银行与不同对象关系的视角,把学分银行的功能划分为宏观功能、基本功能、扩展功能,这一研究方法颇有新意。从建构原则、组织建构、制度建构、信息化服务平台等维度来研究和论述学分银行的建构也颇具匠心。作者还分别对学分银行的认证标准、管理制度、认证服务、认证质量保证等重大问题进行了专章论述,重点突出,详略得当。作者还收集整理了国内六家学分银行的实践案例以供读者参考。*后,作者提出了目前学分银行建设中的问题与困难,以期引起研究者的注意和实践者的重视,从而开展进一步的深入研究。
学分银行导论 目录
**节 问题的提出
第二节 学分银行研究述评
第三节 研究的目的、意义、内容、方法以及思路与框架
第二章 学分银行的理论基础
**节 心理学理论基础
第二节 教育学理论基础
第三节 经济学理论基础
第四节 社会学理论基础
第五节 管理学理论基础
第六节 小结
第三章 学分银行的相关概念
**节 学习成果
第二节 学分制
第三节 学分
第四节 学分银行
第五节 其他相关名词
第四章 学分银行的借鉴
**节 英国
第二节 欧盟
第三节 南非
第四节 澳大利亚
第五节 韩国
第六节 日本
第七节 美国
第八节 中国香港地区
第九节 启示
第五章 学分银行的功能
**节 学分银行功能看法的实证调查
第二节 学分银行的宏观功能
第三节 学分银行的基本功能
第四节 学分银行的扩展功能
第五节 关于学分借贷的探讨
第六章 学分银行的建构
**节 学分银行的宏观建构原则
第二节 学分银行的制度建构
第三节 学分银行的组织建构
第四节 学分银行信息化服务平台建构
第五节 学习者学习账户与终身学习档案的建构
第六节 学分银行的扩展服务模式
第七章 学分银行的认证标准体系
**节 标准的概念
第二节 学习成果及表现形式
第三节 资格框架
第四节 认证单元及标准体系
第八章 学分银行的管理制度
**节 学分银行管理办法
第二节 学分银行标准制定工作规范
第三节 学习成果认定、积累与转换办法
第四节 学习者注册建档须知
第五节 学分银行员工服务守则
第六节 学分银行档案管理办法
第七节 ×××学分银行“跨行”业务管理办法
第九章 学分银行的认证服务
**节 服务的概念与本质
第二节 认证服务的概念及特性
第三节 认证服务的基本法则——“和”
第四节 认证服务的流程
第五节 认证服务的能力
第六节 认证服务的质量
第七节 认证服务的组织体系
第八节 认证服务从业人员要求
第九节 认证服务文化
第十章 学习成果认证的质量保证
**节 认证质量的概念界定
第二节 学习成果认证质量的制度依赖
第三节 认证质量保证的基本规则
第四节 认证标准的科学性、权威性与公信力
第五节 认证机构的认证
第六节 认证人员的素质能力保证
第七节 认证质量保证的监管体系(专业、中介评估机构)
第十一章 学分银行的国内实践案例
**节 国家开放大学学分银行
第二节 上海市终身教育学分银行
第三节 浙江省慈溪市市民学分银行
第四节 广东省终身教育学分银行
第五节 江苏省终身教育学分银行
第六节 云南省学分银行
第十二章 结语:问题与展望
**节 学分银行建设面临的主要问题
第二节 学分银行的发展愿景
附录 有关学分银行看法的问卷调查
参考文献
后记
学分银行导论 节选
《学分银行导论》: 在知识经济初现端倪的情况下,终身学习的重要性日益凸显。当前,很多国家和地区为了促进终身教育发展,规范教育资格,促进学分积累与转换系统的形成,建立了各种类型的学分转换机制(包括资格框架、资历架构、先前学习认定和学分转换制度等)。据国际劳工组织2010年的调研,有100多个国家或地区已经或正在建设学分转换机制,包括英国、欧盟、南非、澳大利亚、韩国、日本、美国等,其中一些国家已步入学分认定和转换机制的具体实施阶段。建立学分认定和转换机制,已成为世界各国教育发展的一大潮流。虽然各个国家建设学分认定和转换机制的出发点和方式有所差异,但都期望通过这种机制达到规范教育资格,吸纳更多类型的学习成果,促进学习成果的积累、认定与转换,促进各级各类教育及培训机构之间的沟通和衔接,开辟多样化、灵活性的学习机会和途径,*终建立终身学习体系。而这些正是我国学分银行制度预期的功能。 ……
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