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通识教育的裂变与重建 版权信息
- ISBN：9787313159717
- 条形码：9787313159717 ; 978-7-313-15971-7
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
通识教育的裂变与重建 内容简介
本书共分为六章, **章是通识教育形态的深度看点, 第二章是通识教育的演进动因及启示, 第三章是近代通识教育的渊源与演进轨迹, 第四章是通识教育的萌发、成长的青春密码, 第五章是世界教育思想的*新态势, 第六章是中国大学的通识教育理念。
通识教育的裂变与重建 目录
**章 通识教育形态的深度看点
**节 通识教育研究的透析及意义
第二节 通识教育的合理性探索
第三节 通识教育的战略性转换与评估
第四节 中国高等教育史研究考量
第二章 通识教育研究的演进动因及启示
**节 通识教育研究范畴的裂变
第二节 通识教育研究内容与方法的重新审视
第三节 传播通识教育正能量的空间与维度
第四节 通识教育是教育变迁和世界潮流
第三章 近代通识教育的渊源与演变轨迹
**节 通识教育的美国解读
第二节 通识教育框架引论
第三节 国外通识教育主要流派扫描
第四节 中国通识教育的艰难实验
第四章 通识教育萌发、成长的青春密码
**节 通识教育的萌发
第二节 通识教育课程体系的初步形成
第三节 通识教育课程发展的黄金期
第四节 打造通识教育的升级版
第五章 世界教育思想的*新态势
**节 学人对通识教育寄予的厚望
第二节 台湾地区通识教育的持久活力
第三节 香港通识教育与内地通识教育之比较
第四节 日本的通识教育浅论
第六章 中国大学的通识教育理念
**节 从京师大学堂到北京大学
第二节 蔡元培的通识教育理念
第三节 潘光旦与梅贻琦的通识教育思想
第四节 中国高校通识教育的思考
参考文献
索引
后记
**节 通识教育研究的透析及意义
第二节 通识教育的合理性探索
第三节 通识教育的战略性转换与评估
第四节 中国高等教育史研究考量
第二章 通识教育研究的演进动因及启示
**节 通识教育研究范畴的裂变
第二节 通识教育研究内容与方法的重新审视
第三节 传播通识教育正能量的空间与维度
第四节 通识教育是教育变迁和世界潮流
第三章 近代通识教育的渊源与演变轨迹
**节 通识教育的美国解读
第二节 通识教育框架引论
第三节 国外通识教育主要流派扫描
第四节 中国通识教育的艰难实验
第四章 通识教育萌发、成长的青春密码
**节 通识教育的萌发
第二节 通识教育课程体系的初步形成
第三节 通识教育课程发展的黄金期
第四节 打造通识教育的升级版
第五章 世界教育思想的*新态势
**节 学人对通识教育寄予的厚望
第二节 台湾地区通识教育的持久活力
第三节 香港通识教育与内地通识教育之比较
第四节 日本的通识教育浅论
第六章 中国大学的通识教育理念
**节 从京师大学堂到北京大学
第二节 蔡元培的通识教育理念
第三节 潘光旦与梅贻琦的通识教育思想
第四节 中国高校通识教育的思考
参考文献
索引
后记
展开全部
通识教育的裂变与重建 作者简介
李引进，祖籍西安，主任记者、教授。历任浙江广厦建设职业技术学院管理学院副院长、科研处副处长、建筑工程学院院长、督导处处长等职务。出版学术研究专著《天国胄裔仍峥嵘——东南亚太平军移民族群研究》、电视理论专著《电视人的智慧》、平面媒体理论专著《新闻的理性思考》、国学研究专著《通识教育思想研究》、报告文学集《热土，有一群好男好女》、小说散文集《祁连情》等学术专著和高校教材25部，发表论文70余篇。
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