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论马克思主义学习型政党建设 版权信息
- ISBN：9787010167008
- 条形码：9787010167008 ; 978-7-01-016700-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
论马克思主义学习型政党建设 本书特色
党的十四届四中全会把“建设马克思主义学习型政党”作为“重大而紧迫的战略任务”作出部署，使建设马克思主义学习型政党的理论研究和实践推进成为党的建设领域的一个焦点。党的十八大从“全面提高党的建设科学化水平”的新高度、新视角提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”的重大时代命题，从而把建设马克思主义学习型政党的命题置于党的建设理论的总体逻辑框架中，为“建设马克思主义学习型政党”的理论研究和实践推进提供了宏观而全面系统的逻辑方法。周玉清、王少安*的《论马克思主义学习型政党建设》遵循“全面提高党的建设科学化水平”的研究宗旨，从宏观的视角阐述中国共产党马克思主义学习型政党建设的若干理论和现实问题，较之几年来学界的相关研究成果。在逻辑方法、体系架构上有自己的独到之处，在思想观点上也有一定的创新，在推动党的建设理论研究和实践探索方面具有多方面的参考价值。
论马克思主义学习型政党建设 内容简介
党的十八大报告指出：全面提高党的建设科学化水平要“牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线”，要“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”。习近平总书记指出：要“深化对从严治党规律的认识”，“坚持思想建党和制度治党紧密结合”；“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来”，我们的党要上进，“必须大兴学习之风”。本书的内容及其逻辑结构是依据党的十八大以来习近平总书记关于“全面从严治党”的一系列新论述、遵循“马克思主义学习型政党建设”与“全面提高党的建设科学化水平”和“全面从严治党”的内在逻辑而设计的。这些论述蕴含着全面建党、全面从严治党的深刻系统的理论逻辑，表明要以“全面”的视角或整体性逻辑来把握马克思主义学习型政党建设。本书把“马克思主义学习型政党建设”转换为“马克思主义政党的学习型建设”，把党的学习型视为党的学习性的成熟状态，并把党的学习性作为党性系统的一个方面置于党性系统之中，从而确定在党性的全面建设的整体逻辑的框架内论述马克思主义学习型政党建设。
论马克思主义学习型政党建设 目录
**章 中国共产党的党性和党性系统
**节 政党及其一般特点
一、政党的含义
二、政党的一般特点
第二节 无产阶级政党党性概念的提出及其发展
一、无产阶级政党党性概念的提出及其含义
二、改革开放新时期党性观念的理论创新
第三节 党性研究的系统性方法
一、“党性”概念的学术界定
二、党性系统性研究的方法论依据
第四节 中国共产党党性系统的基本结构
一、党的根本属性
二、党的基本属性
三、党的具体属性
第二章 马克思主义先进型政党和马克思主义学习型政党
**节 马克思主义先进型政党的内涵和特征
一、“型”字的基本含义
二、马克思主义先进型政党的内涵
三、马克思主义先进型政党的特征
第二节 马克思主义学习型政党的内涵与特征
一、学习的内涵
二、马克思主义学习型政党的内涵
三、马克思主义学习型政党的基本特征
第三节 建设马克思主义学习型政党的意义
一、建设马克思主义学习型政党是保持马克思主义指导地位的重要保证
二、建设马克思主义学习型政党是永葆党的先进性的基本途径
三、建设马克思主义学习型政党是党巩固执政地位、提高执政能力的紧迫任务
四、建设马克思主义学习型政党是全面提高党的建设科学化水平的必然要求
五、建设马克思主义学习型政党是解决部分党员干部学习上存在突出问题的迫切需要
六、建设马克思主义学习型政党可以促进服务型创新型执政党建设
第三章 中国共产党学习性建设的基本经验
**节 革命时期中国共产党学习性建设的基本经验
一、建党初期中国共产党学习性建设的基本经验
二、第二次国内革命战争时期中国共产党学习性建设的基本经验
三、延安时期中国共产党学习性建设的基本经验
四、解放战争时期中国共产党学习性建设的基本经验
第二节 新中国成立初期中国共产党学习性建设的基本经验
一、社会主义革命时期中国共产党学习性建设的基本经验
二、全面建设社会主义时期中国共产党学习性建设的基本经验
第三节 改革开放以来中国共产党学习性建设的基本经验
一、第二代中央领导集体在党的学习性建设方面的基本经验
二、第三代中央领导集体在党的学习性建设方面的基本经验
三、以胡锦涛为总书记的党的中央领导集体在学习性建设方面的基本经验
四、以习近平为总书记的党的中央领导集体在学习性建设方面的基本经验
第四章 中国共产党学习型政党建设的原则
**节 服务于加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的原则
一、服务于党的执政能力建设的原则
二、服务于党的先进性建设的原则
三、服务于党的纯洁性建设的原则
第二节 与服务型、创新型政党建设相结合的原则
一、与服务型政党建设相结合的原则
二、与创新型政党建设相结合的原则
第三节 以“五位一体”党的全面建设为条件
一、服务于党的思想建设的原则
二、服务于党的组织建设的原则
三、服务于党的作风建设的原则
四、服务于党的制度建设的原则
五、服务于党的反腐倡廉建设的原则
第四节 坚持理论联系实际的原则
一、坚持强化问题意识的原则
二、坚持了解中国国情的原则
三、坚持把握中国共产党党情的原则
四、坚持关注民情民意的原则
第五节 坚持改革创新的原则
一、坚持推进改革的原则
二、坚持创新学习的原则
第五章 中国共产党学习型政党建设的主要内容
**节 树立新时期科学的学习理念
一、科学理解学习的概念
二、深刻理解学习的现时代意义
三、全面准确理解学习的内容
四、具备科学的学习方法
第二节 形成科学的学习制度和纪律
一、完善党委(党组)中心组学习制度
二、建立党员干部在职自学制度
三、建立党员干部学习激励制度
四、建立党员干部学习考核制度
五、建立理论学习的领导责任制度
第三节 养成自觉学习的意识和习惯
一、培养积极学习的意愿和志向
二、学会主动抓住学习机会
三、掌握多样的学习方法
四、提高快速获取利用信息的能力
五、实现学习动机与学习成果的相互统一
第四节 树立良好的学风
一、学习型政党建设要求改进学风
二、学习型政党建设要求改进文风
第五节 建立检验学习效果的方法和机制
一、建立检验学习效果的方法
二、建立检验学习效果的机制
第六章 中国共产党学习型政党建设的主要途径
**节 深入开展党内学习情况的调查研究
一、积极开展党内学习情况现状的调查工作
二、健全党内学习情况调查分析机制
三、健全党内学习情况调查工作的保障机制
第二节 大力提升党员文化素质和学习能力
一、大力提升党员的文化素质
二、大力提升党员的文化能力
三、构建党员干部文化学习素质和文化学习能力的长效机制
第三节 大力推进马克思主义“党员化”
一、推进马克思主义“党员化”的含义和意义
二、推进马克思主义“党员化”的基本原则
三、推进马克思主义“党员化”的主要措施
第四节 联系实际开展形式多样的学习活动
一、依托革命传统教育资源，开展形式多样的革命传统教育
二、依托党校等主体教育培训机构的教育资源，开展系统深入的
思想理论教育
三、依托高等学校教育资源，培养大批青年马克思主义者
四、依据网络教育资源，开展基于网络学习平台的学习活动
第七章 中国共产党学习型党组织建设
**节 学习型党组织建设的目标和意义
一、学习型组织理论
二、学习型党组织的内涵和特征
三、学习型党组织建设的目标任务
四、学习型党组织建设的重要性和紧迫性
第二节 学习型党组织建设的基本途径
一、树立科学的学习理念
二、营造良好的学习氛围
三、构筑多元化的学习平台
四、健全科学的学习制度
五、建立长效的学习机制
第三节 学习型党组织建设的效果评价
一、学习型党组织建设的典型案例研究
二、学习型党组织建设考评体系的设计
三、学习型党组织建设考评结果的分析与应用
第八章 中国共产党学习型政党建设与党的全面建设
**节 学习型政党建设与党的思想建设
一、党的思想建设的现实任务
二、党的思想建设与学习型政党建设的关系
第二节 学习型政党建设与党的组织建设
一、党的组织建设的现实任务
二、党的组织建设与学习型政党建设的关系
第三节 学习型政党建设与党的作风建设
一、党的作风建设的现实任务
二、党的作风建设与学习型政党建设的关系
第四节 学习型政党建设与党的反腐倡廉建设
一、党的反腐倡廉建设的现实任务
二、党的反腐倡廉建设与学习型政党建设的关系
第五节 学习型政党建设与党的制度建设
一、党的制度建设的现实任务
二、党的制度建设与学习型政党建设的关系
后记
展开全部
论马克思主义学习型政党建设 作者简介
周玉清 (1951-)，男，生于河南确山，西南交通大学马克思主义理论与思想政治教育专业研究生毕业。河南理工大学教授、硕士生导师，长期从事马克思主义理论与思想政治教育专业的教学与科研工作。
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