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心理学新编 版权信息
- ISBN：9787567555501
- 条形码：9787567555501 ; 978-7-5675-5550-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
心理学新编 内容简介
《心理学新编》是为本科学生编写的一本公共心理学教材，随着基础教育的改革与发展，其地位与作用益显重要。编写组在教育改革新形势下，为适应教改需要，专门编写了《心理学新编》。 《心理学新编》在编写过程中坚持理论性与可操作性相结合的原则，尽量体现了当代教育和心理研究新成果的先进性。 《心理学新编》以培养适应时代要求的基础教育教师为出发点，在帮助未来教师培养学生良好的心理素质和心理潜能的开发，促进个性发展等方面发挥较好的作用。
心理学新编 目录
**章 绪论
**节 心理学的研究对象
第二节 人的心理的实质
第三节 心理学的主要分支
第二章 心理的生理基础
**节 神经元
第二节 神经系统
第三节 大脑的结构与功能
第四节 内分泌系统
第五节 心理与遗传
第三章 感觉与知觉
**节 感觉与知觉概述
第二节 感觉的一般规律性
第三节 知觉的基本特性
第四节 中学生感知的发展
第四章 记忆
**节 记忆概述
第二节 记忆的基本过程及规律
第三节 中学生记忆的发展
第五章 注意
**节 注意概述
第二节 注意的种类及其规律
第三节 注意的品质
第四节 注意在教学中的运用
第六章 思维
**节 思维概述
第二节 问题解决
第三节 创造性思维
第四节 想象
第五节 中学生思维的发展
第七章 情绪与情感
**节 情绪与情感概述
第二节 情绪与情感的类别
第三节 中学生的情绪与情感
第八章 意志
**节 意志概述
第二节 意志行动的心理过程
第三节 意志品质及培养
第九章 人格
**节 人格概述
第二节 人格理论
第三节 气质与性格
第四节 性格塑造
第五节 自我意识
第十章 能力
**节 能力概述
第二节 能力的个体差异
第三节 能力的培养
第十一章 学生学习心理
**节 学习概述
第二节 学习理论
第三节 学习策略
第四节 学习迁移
第五节 学习动机
第十二章 中学生心理辅导
**节 中学生的身心发展
第二节 中学生心理健康
第三节 心理辅导的主要方法
第十三章 教师心理
**节 教师的角色心理
第二节 教师心理特征
第三节 教师成长心理
第四节 教师心理健康
**节 心理学的研究对象
第二节 人的心理的实质
第三节 心理学的主要分支
第二章 心理的生理基础
**节 神经元
第二节 神经系统
第三节 大脑的结构与功能
第四节 内分泌系统
第五节 心理与遗传
第三章 感觉与知觉
**节 感觉与知觉概述
第二节 感觉的一般规律性
第三节 知觉的基本特性
第四节 中学生感知的发展
第四章 记忆
**节 记忆概述
第二节 记忆的基本过程及规律
第三节 中学生记忆的发展
第五章 注意
**节 注意概述
第二节 注意的种类及其规律
第三节 注意的品质
第四节 注意在教学中的运用
第六章 思维
**节 思维概述
第二节 问题解决
第三节 创造性思维
第四节 想象
第五节 中学生思维的发展
第七章 情绪与情感
**节 情绪与情感概述
第二节 情绪与情感的类别
第三节 中学生的情绪与情感
第八章 意志
**节 意志概述
第二节 意志行动的心理过程
第三节 意志品质及培养
第九章 人格
**节 人格概述
第二节 人格理论
第三节 气质与性格
第四节 性格塑造
第五节 自我意识
第十章 能力
**节 能力概述
第二节 能力的个体差异
第三节 能力的培养
第十一章 学生学习心理
**节 学习概述
第二节 学习理论
第三节 学习策略
第四节 学习迁移
第五节 学习动机
第十二章 中学生心理辅导
**节 中学生的身心发展
第二节 中学生心理健康
第三节 心理辅导的主要方法
第十三章 教师心理
**节 教师的角色心理
第二节 教师心理特征
第三节 教师成长心理
第四节 教师心理健康
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