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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课有效教学研究 版权信息
- ISBN：9787310051922
- 条形码：9787310051922 ; 978-7-310-05192-2
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课有效教学研究 本书特色
周志伟、王伟、李谦主编的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课有效教学研究》共分为八章，主要内容包括：概论课的发展历史与概论课有效教学，概论课有效教学要素的构建，概论课教材体系向教学体系的转化与思考，“研究型专题型”教学在概论课有效教学中的运用与思考，实践教学在概论课有效教学中的运用与思考，慕课在概论课有效教学中的运用与思考，微博、微信等现代社交平台在概论课有效教学中的运用与思考和社团、党校等学校资源在概论课有效教学中的运用与思考。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课有效教学研究 内容简介
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课有效教学研究》共分为八章，主要内容包括：概论课的发展历史与概论课有效教学，概论课有效教学要素的构建，概论课教材体系向教学体系的转化与思考，“研究型专题型”教学在概论课有效教学中的运用与思考，实践教学在概论课有效教学中的运用与思考，慕课在概论课有效教学中的运用与思考，微博、微信等现代社交平台在概论课有效教学中的运用与思考和社团、党校等学校资源在概论课有效教学中的运用与思考。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课有效教学研究 目录
目录
序
**章 概论课的发展历史与概论课有效教学
**节 概论课历史沿革与现状分析
第二节 现代教育中的有效教学理论
第三节 概论课有效教学的界定
第二章 概论课有效教学要素的构建
**节 概论课有效教学教师因素分析
序
**章 概论课的发展历史与概论课有效教学
**节 概论课历史沿革与现状分析
第二节 现代教育中的有效教学理论
第三节 概论课有效教学的界定
第二章 概论课有效教学要素的构建目录 序 **章 概论课的发展历史与概论课有效教学 **节 概论课历史沿革与现状分析 第二节 现代教育中的有效教学理论 第三节 概论课有效教学的界定 第二章 概论课有效教学要素的构建 **节 概论课有效教学教师因素分析 序 **章 概论课的发展历史与概论课有效教学 **节 概论课历史沿革与现状分析 第二节 现代教育中的有效教学理论 第三节 概论课有效教学的界定 第二章 概论课有效教学要素的构建 **节 概论课有效教学教师因素分析 第二节 当代大学生的思想特点 第三节 概论课教学内容的整合 第三章 概论课教材体系向教学体系的转化与思考 **节 概论课教材体系向教学体系转化的现实必要性 第二节 概论课教材体系向教学体系的转化 第三节 概论课教材体系向教学体系转化的思考 第四章 研究型专题式教学在概论课有效教学中的运用与思考 **节 研究型专题式教学在概论课有效教学中的地位和作用 第二节 研究型专题式教学在概论课有效教学中的实践应用 第五章 实践教学在概论课有效教学中的运用与思考 **节 实践教学在概论课有效教学中的地位和作用 第二节 实践教学在概论课有效教学中的模式构建 第三节 概论课实践教学案例介绍 第六章 慕课在概论课有效教学中的运用与思考 **节 慕课在概论课有效教学中的地位与作用 第二节 慕课在概论课有效教学中的实践模式 第七章 微信、微博等现代社交平台在概论课有效教学中的运用与思考 **节 微信、微博等现代社交平台运用于概论课教学的依据 第二节 微信社交平台运用于概论课教学的举措 第八章 学生社团、党校等学校资源在概论课有效教学中的运用与思考 **节 学生社团在概论课有效教学中的运用与思考 第二节 学生党校存概论课有效教学中的运用与思考 附录一 概论课相关文件摘编 附录二 本土历史文化资源教学资料汇编 参考文献 后记 信息
序
**章 概论课的发展历史与概论课有效教学
**节 概论课历史沿革与现状分析
第二节 现代教育中的有效教学理论
第三节 概论课有效教学的界定
第二章 概论课有效教学要素的构建
**节 概论课有效教学教师因素分析
序
**章 概论课的发展历史与概论课有效教学
**节 概论课历史沿革与现状分析
第二节 现代教育中的有效教学理论
第三节 概论课有效教学的界定
第二章 概论课有效教学要素的构建目录 序 **章 概论课的发展历史与概论课有效教学 **节 概论课历史沿革与现状分析 第二节 现代教育中的有效教学理论 第三节 概论课有效教学的界定 第二章 概论课有效教学要素的构建 **节 概论课有效教学教师因素分析 序 **章 概论课的发展历史与概论课有效教学 **节 概论课历史沿革与现状分析 第二节 现代教育中的有效教学理论 第三节 概论课有效教学的界定 第二章 概论课有效教学要素的构建 **节 概论课有效教学教师因素分析 第二节 当代大学生的思想特点 第三节 概论课教学内容的整合 第三章 概论课教材体系向教学体系的转化与思考 **节 概论课教材体系向教学体系转化的现实必要性 第二节 概论课教材体系向教学体系的转化 第三节 概论课教材体系向教学体系转化的思考 第四章 研究型专题式教学在概论课有效教学中的运用与思考 **节 研究型专题式教学在概论课有效教学中的地位和作用 第二节 研究型专题式教学在概论课有效教学中的实践应用 第五章 实践教学在概论课有效教学中的运用与思考 **节 实践教学在概论课有效教学中的地位和作用 第二节 实践教学在概论课有效教学中的模式构建 第三节 概论课实践教学案例介绍 第六章 慕课在概论课有效教学中的运用与思考 **节 慕课在概论课有效教学中的地位与作用 第二节 慕课在概论课有效教学中的实践模式 第七章 微信、微博等现代社交平台在概论课有效教学中的运用与思考 **节 微信、微博等现代社交平台运用于概论课教学的依据 第二节 微信社交平台运用于概论课教学的举措 第八章 学生社团、党校等学校资源在概论课有效教学中的运用与思考 **节 学生社团在概论课有效教学中的运用与思考 第二节 学生党校存概论课有效教学中的运用与思考 附录一 概论课相关文件摘编 附录二 本土历史文化资源教学资料汇编 参考文献 后记 信息
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